三年级：新课标小数第六册 数学广角 教学设计一.docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 新课标小数第六册 数学广角 教学设计一 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：课标实验教材三年级下册第108一109页内容。　　教学目标：1、使学生会借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。　　2、使学生在解决实际问题的过程中体会等量代换的思想。　　教学准备：课件、小动物图片、“嘉年华”游乐园代币　　教学过程：　　师生活动　　一、借助熟悉题材，渗透集合思想　　1、巧妙设疑，直观感悟　　（1）谈话：老师知道同学们有很多的兴趣爱好，有的喜欢音乐，有的喜欢美术，有的两样都喜欢，老师想进一步了解你们，请允许我对其中的一个小组进行调查，好吗？　　（2）（指定小组）分别在“音乐”和“美术”下面签上名字，两者都喜欢，两边都签。　　（3）全班一起统计喜欢音乐和喜欢美术的人数。　　（4）（故作惊讶）：咦，这个小组没有这么多人呀？问题出在哪儿呢？　　（5）四人小组讨论发现：统计过程中有学生既喜欢音乐又喜欢美术，是重复的，在计算总人数时只能计算一次。　　2、图示方法，加深理解　　（1）（课件出示）先是两个小组的集合圈，再把两个圈进行合并。　　（2）让学生说一说图中不同位置所表示的不同意义。　　（3）让学生列式求出喜欢音乐和喜欢美术的共有多少人。　　（4）全班交流，说说想法。　　（5）师根据课堂实际情况适当小结。　　3、运用集合思想解决问题　　（1）情境出示课本p110第2题。　　（2）学生独立思考并解决。　　（3）同桌交流，重点说说想法。　　（4）反馈。（昨天和今天进货的重复部份用重点号显示）　　二、灵活运用数学思想方法解决问题　　1、谈话：小动物在讨论在陆地上生活还是在水里生活好。一共来了10种动物，有6种动物可以在陆地上生活的，有6种动物可以在水里生活。这里面有几种动物既可以在陆地上生活也可以在水里生活？　　（适当给学生介绍“两栖动物”的常识，扩展学生知识面。）　　2、（情境出示）谈话：小动物们要来个交换大行动，它们规定： 6根胡萝卜换2个大萝卜，9个大萝卜换3棵大白菜。6棵大白菜换多少根胡萝卜？　　3、谈话：动物们交换得正热闹，几个图形也来了，它们分别是“○、△、□”。你能求出○、△、□所代表的数吗？　　（1）△+□=240（2）○+□=91　　△=□+□+□ △+□=63 　　△=？ △+○=46 　　□=？ ○=？△=？□=？ 　　四、小结。　　1、谈谈这节课的收获。　　2、小调查：生活中哪些地方要用到今天所学知识来解决。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution