三年级语文：《翠鸟》教学案例第一课时-第六册.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《翠鸟》教学案例第一课时-第六册 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、学习本课生字新词，积累优美词句。　　2、有感情地朗读课文。　　3、学习作者抓住特点及按观察顺序描述的方法。　　4、感受作者对翠鸟的喜爱之情，增强环保意识。　　教学重点：学习边读边想象画面，了解翠鸟的美丽、可爱、机敏，理解作者的观察、描写方法。　　教学难点：翠鸟的外形特点和翠鸟的捉鱼本领之间的关系。　　课时安排：2课时　　教学过程：　　一、激趣导入　　同学们，你们最喜欢做的事情是什么呢？跟大家谈谈你们的爱好吧！　　老师也有自己的爱好，不知道同学们想不想听听？　　老师的爱好是听音乐、看课外书、打羽毛球，还有一个就是——交朋友。　　同学们，你们喜欢交朋友吗？　　（设计本环节目的在于训练学生的口语表达能力，为导入新课做好铺垫。）　　今天，老师给同学们带来了一位新朋友，咱们一起瞧瞧他的真面目吧！（师画出翠鸟的简笔画）　　二、学习课文　　1、学习第一自然段　　（1）同学们，看到这只翠鸟，你们想了解翠鸟的什么呢？　　自由朗读第一自然段，引导学生说说本段讲了什么。（翠鸟的外 形特点。）　　（2）师生共同解决下列问题：　　a：作者抓住哪几方面描写翠鸟的外形（爪子、羽毛、眼睛和嘴）　　b：作者描写翠鸟的爪子和羽毛时，抓住它们的什么共同点来写的？（颜色）　　c：课文按什么顺序介绍翠鸟身上羽毛的颜色？ （自上而下）　　（3）指导学生有感情地朗读第一自然段。　　（4）学习了这一段，翠鸟给你们留下什么印象呢？　　师小结：作者描写翠鸟的外形时，从爪子、羽毛、眼睛和嘴进行描写， 用了许多表示颜色的词语把翠鸟的外形写得很美。在写作时，我们也应学习作者这种描写方法，把事物写具体、写详细。　　2、学习第二、三自然段　　过渡：翠鸟不仅长得十分漂亮还是捉鱼的能手呢？　　（1） 学生自由谈谈平时学习课文的方法，老师给予归纳。　　（2） 学生运用学过的学习方法，采用小组讨论形式自主学习本两段，并汇报讨论结果。（在讨论中，老师参与讨论，了解学生的讨论情况。）　　（3）指导学生有感情地朗读课文。　　（根据本班学生的实际朗读水平，在此基础上加强指导，从而使学生的朗读水平得到进一步提高。）　　三、小结　　今天，我们一起认识了翠鸟这位新朋友，作者观察细致，抓住了翠鸟的特点写出了翠鸟的美丽可爱。翠鸟这么美丽、可爱，又是捉鱼的能手，老师心里真想捉一只来饲养。同学们，你们认识了这位新朋友后，有什么感想呢？　　作者又是怎么想的呢？咱们下节课再一起听听作者的想法吧！ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution