四年级语文：燕子(第2课时).docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 燕子(第2课时) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、学习2、3自然段，运用“单元提示”中的方法读懂长句。　　2、指导感情朗读这两段。　　3、感受燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来的愉快心情。　　教学重点：　　运用提示语中读懂长句的方法，正确理解长句的意思。　　教学难点：　　理解结构比较复杂的句子。　　教学过程：　　复习学法　　讲授新课　　学习第2自然段　　自由读这一段，找一找长句。（3句）　　挑选你喜爱的一句，多读几遍，并按“单元提示”上的方法自己学。　　反馈自学情况，相机点拨。　　指名读自己喜爱的句子，说说为什么喜欢。　　说说自己是怎么学的。　　出示：微风吹拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。　　“千万条”、“才舒展开”、“黄绿眉眼”这些词有什么作用？（说明数量多、颜色美、新芽的可爱。）　　指导学生带着喜爱、赞美的情感去读句子。　　出示：青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。　　按“学发”学习句子。　　草、叶、花形成了春天。　　“春”、“绿”、“各种鲜艳”（颜色）“光彩夺目“（整体特点）”赶紧似的聚拢来“（多）　　指导感情朗读，并按上述方法同桌一起学。　　出示：伶俐可爱的小燕子从南方赶来了，加入这百花争艳的盛会，为春光增添了许多生趣。　　感情朗读第2自然段。　　学习第3自然段。　　小组交流自学。　　汇报自学情况。　　出示：在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似的尾巴，斜着身子在天空里掠过，唧的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳下。　　燕子飞到高柳下。　　其余的一些词写出了燕子飞行的环境及动作轻快敏捷。（与课后题2联系回答）　　出示：还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下面，　　那小圆晕就一圈一圈荡漾开去了。　　燕子的剪尾或翼尖沾一下水面，小圆晕荡漾开去。　　“掠过”（飞行时的美姿），“波光粼粼”、“一圈一圈”（湖面美），“偶尔”（动作的轻巧）。　　有感情地朗读第3自然段。　　课堂小结。　　课文2、3自然段讲了什么？我们是怎么来学习的？（小结主要内容及学法。）　　用赞美、快乐的语气来读这两段。　　课堂作业：　　摘录自己喜欢的句子。　　缩句练习。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution