四年级语文：《母鸡》第二课时说课稿.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《母鸡》第二课时说课稿 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教材分析　　本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者的情感由讨厌转为尊敬。　　二、教学目标　　1、有感情地朗读课文，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。　　2、感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。　　三、教学重难点：感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。　　四、教学设计　　一、复习导入。　　回顾1—3节。　　说话训练：这是一只____的母鸡，令人____！　　（这一环节主要是使学生回顾梳理问题，提高学生的概括能力。在交流时抓住母鸡的讨厌引导学生体会，表现在无病呻吟，欺软怕硬，拼命炫耀三个方面，从而引出下文母鸡的可爱的学习。）　　二、学习4-10自然段。　　作者既然那么讨厌母鸡，后来为什么改变了对母鸡的态度，请同学们读读4—10节，用笔划一划。　　（1）出示第九自然段，读。　　（2）学习4—8自然段。　　从哪些地方看出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？　　朗读并想象说话，进一步体会母鸡的勇敢、负责、慈爱、辛苦：　　母鸡可能会怎样警告自己的鸡雏？　　小鸡躲在妈妈的怀抱里有什么感觉？　　（这里，主要围绕第九节让学生读一读、找一找从哪些地方看出母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？根据学生回答随机学习相应段落。读一读、悟一悟、议一议，体会母鸡的伟大。）　　三、升华主题。　　1、看到这令人震撼的一幕幕，作者对母鸡的态度发生了转变，课文哪 句话表达了此时作者对母鸡的感情？　　出示：我一向讨厌母鸡。　　我不敢再讨厌母鸡了。　　对比读，体味作者的情感。　　2、感情朗读第九自然段。　　（这一环节，主要让学生在感受母鸡伟大的同时感受母爱的伟大，从而激发学生对母爱纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。）　　四、拓展延伸。　　1、你的妈妈平时是怎么关爱你的？　　2、把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处。　　3、反馈交流。　　（感受身边的母爱，懂得感恩，懂得以实际行动汇报父母的爱。写话练习，练笔和激情，一举两得。）　　总之， 这节课，自己觉得在时间安排上还不够紧凑，引题部分费时较多。还有在学习4—10节的时候，在学法上有些单一，课堂灵活性还不够，还有待今后在课堂上加强。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution