四年级语文：《漂浮的山》.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《漂浮的山》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学要求　　1学会本课的生字，借助字典、词典和运用联系上下文的方法，理解新词。　　2能正确流利地朗读课文，学习运用学过的方法在阅读过程中批读。　　3了解冰山的特点，培养关注自然、探索自然奥秘的情感。　　教学重点　　朗读课文，理解课文内容，了解冰山的特点。　　教学难点　　在阅读过程中运用学过的读书方法进行批读。　　教学准备　　教师：影片《泰坦尼克号》相关片段，地球仪。　　学生：收集有关冰山的资料、图片。　　教学时间　　1课时　　教学过程　　一、创设情境，引入新课　　1说起山，人们就会想起我国的几座名山，如黄山、泰山等，而提起泰山，我想请同学们猜一个与泰山相关的成语，知道它是什么成语吗？(稳如泰山)是的，山是不可动摇的，然而在美丽的地球上，还有一种漂浮的山——冰山。　　2教师播放影片《泰坦尼克号》冰山毁船的片段，激起阅读兴趣。　　3揭示课文题目：影片中造成船毁人亡的就是漂浮的山。（板书课文题目）　　二、自读自悟，初学课文　　1抽生汇报前面学过的批读课文的批读方法，再看本文四处批注。教师总结批读要领，鼓励学生多角度、有创意地阅读批注。　　2自读课文，出示自学要求，要求学生简单批注。　　（1）找出新词，利用工具书或用联系上下文的方法理解词意。　　（2）“漂浮的山”指什么？课文介绍了它哪几个方面的特点？　　（3）你最感兴趣的是什么？为什么？　　三、合作探究，细读课文　　1小组交流自学情况。　　2全班汇报学习情况，教师适时点拨。　　3出示两组句子。读句子，说说你喜欢哪一句，为什么？　　（1）a这还不能算是它们实际的“身高”。　　　b这还不能算是它们实际的高度。　　（2）a这些顽皮的“大个子”在海上到处漂流。它们有的可以作长途旅行，有的则只能在离自己家乡不远的地方逛一逛。　　　b这些冰山在海上到处漂流，它们有的漂到很远的地方，有的漂得不远。　　4让学生再找一找文中采用拟人手法描写的其他句子进行体会。　　5围绕学生感兴趣的内容指导朗读。可采用抽读、评价、指导读等方式。　　四、拓展延伸　　你还知道哪些有关冰山的知识？说给大家听听。　　附：板书设计　　漂浮的山身 高　　外 貌　　漂 浮又多又大 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution