部编新版三年级语文教学反思参考2司马光.docxVIP

（教学反思参考 2）司 光 教学《司 光》 篇 文 ,我 学生用逆向思 的方法探索古代司 光幼年 缸破水救小孩的故事 ,他 什么能取得成功 ,或者 司 光 明在何 呢？就在于他的思 方法独特 ,即 抓住了使水离开人 个 的中心 ,用石 破缸。 如果学生有逆向思 的能力 ,采取 种形式来分析 ,就容易找到解决 的突破口 , 找到解决 的方法和恰当路径 ,或 会 造出更新更好的方法。解决 的本 就逐步 小 ,利用逆向思 来分 析将是很有效的。 了培养学生的思 能力、解 能力 ,有必要逐步在教学中向学生灌 种逆向思 的思想方法。 教学本 采用了比 的方法。具体步 是： 1.分 。你 救小朋友可以采用哪些 法？ 2.学生 小 情况。有的 可以用抽水机把水抽干；有的 可以用梯子 小朋友爬上来； 有的 跑去喊大人； 有的 一起用力把水缸掀倒；有的 用 子把小朋友拉上来?? （ 些学生的 都是常用的 法 ,有可能危及落水孩子的生命。而司 光采用逆向思 的方法 ,迅速用石 缸。） 3. 些 法中 ,你 的 法最好？同学 一致 司 光的 法最好。 同学 司 光机智 明有了 一步的 ,从而 ,达到了 好的教学效果。