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《圆明园的毁灭》教学设计 一、揭示 ，初感 明园（ 6 分） 1、 介： 在我国 史上曾 有一座 世 名的皇家园林。它是 清朝康熙 皇帝 予雍正皇帝的一座园林。因雍正皇帝一生信奉佛教，自 号“ 明居士”，所以康熙皇帝就把 座园林命名 “ 明园”。 2、【板 ： 明园 】 是 无缺的 ，园是皇家园林的园。 ： 我 叫叫 座 无缺的皇家园林—— ： 明园！ 3、出示：【 明园是 _____________】 ： 明园是一座怎 的园林呢， 你迅速默 文，找出 价 明园地位的相关 句，用 “——”划出来。 【反 ，相机出示】：（ 完整） 世 名的皇家园林 世界上最大的博物 、 园林 的瑰宝，建筑 的精 瑰宝：指 准 理解： 重而美 的宝物；稀世之珍宝。 ：是的， 它稀有且不可复制，一旦 坏，就永 不能复原会写： 我 把它写下来。 4、 ： 我 一起再来 美 美 明园吧！ （ 明园是??是??是??） 5、小 ： 到 里，我 可以感受到 明园在中国，乃至在全世界都享有着极 其重要的地位。 二、 文，感知内容脉 （ 6 分） 1、 一座享有盛名的 明园，作者是从它的哪些方面来介 的呢？ 同学 迅速 文找一找， 地 一 。 2、反 ： ：建筑宏 、珍藏文物、 ?? 相机板书：【辉煌、建筑宏伟、珍藏文物、毁灭】 当学生只找到 建筑