幼儿园：美术教案－瓶子穿新衣(大班).docxVIP

幼儿园美术教案 文讯教育教学设计 幼儿园美术新课程标准教材 美 术 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 美术教案 / 幼教美术 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 美术教案－瓶子穿新衣(大班) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习美术有利于发展记忆和想象力，想象力得到扩展和深化，可以使学生的消极心理负担得到卸除，获得心理平衡保障心理健康，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园美术科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　瓶子穿新衣（大班）　　一、设计思路　　孩子进入大班后，更多方面是培养他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培养作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。　　在设计活动时，我注重了以下几方面：　　首先，根据我园“开发幼儿创造潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进行想象创造。如：对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿创造潜能的开发。　　其次，我也注重我园的基础课程。在技能的传授上老师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的创造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参与活动的兴趣。于是我带领幼儿外出参观“饰品自助店”，并在活动室创设了“延中创意室”，让孩子身临其境。大大激发活动兴趣。　　在选择材料及材料投放时，注意因材施教。如：为能力较差的孩子，提供一些半成品的材料，让他也能体验成功感。由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是成功的、富有创意的。　　二、活动目标　　1．知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。　　2．通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。　　三、重点难点　　利用瓶子的各种形状来设计成装饰物。　　四、活动准备　　1．师生共同收集各种形状的玻璃瓶。　　2．装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。　　3．欣赏作品。　　五、活动流程　　激发兴趣、导入活动—引导构思、联想组合—自主选材、想象制作—相互介绍、欣赏作品　　六、活动过程　　（一）激发兴趣，导人活动。　　1．带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。　　2．向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。　　3．激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。　　（二）引导构思，联想组合。　　1．引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。　　2．幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。　　（三）自主选材，想象制作。　　1．充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。　　2．幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。　　（四）相互介绍，欣赏作品。　　1．介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。　　2．启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution