六年级语文：《渔歌子》.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《渔歌子》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《渔歌子》　　教学目标：　　1、理解《渔歌子》的词意，体会作者的思想感情。　　2、背诵并默写这首词。　　3、想象词中所描绘的画面，并描述出来。　　教学重点：　　学习词的内容，想象词中描写的情景。　　教学难点：　　结合词句展开想象，并能描述出来。　　课前准备：背诵课文。查阅相关资料。　　教学过程：　　一、导入：　　1、以师生谈话的形式简介作者。　　2、解题。渔歌子，词牌名。　　二、自主探究，理解词意。　　1、自读全词，整体感知。　　2、读《渔歌子》有什么感觉？这首词写了哪些景物？　　3、自读词，提出疑问。　　四、细读《渔歌子》理解词意　　1、《渔歌子》的作者是谁？哪个朝代的人？　　2、自学、对照注解或字典理解字词的意思。　　（1）读生字：塞 箬 蓑　　　　斜风：微风归：回家、回去　　（2）再读这首词，通过查找资料，借助注释理解这首词的意思，遇到不懂的地方作上记号。　　（3）小组内交流，说说你读懂了什么，还有哪些不懂的地方。　　（4）全班交流。　　①指一名学生自愿当小老师上台讲解对这首词的理解，台下学生可以对“小老师”问难质疑，“小老师”解疑，若“小老师”答不上或答不对的，台下同学可补充、更正，无人答对的教师可引导、帮助。在生生、师生的相互解答、质疑中完善对这首词的理解。（着重理解“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。引导学生想像画面，并用自己的话描述出来。）　　②学生看图描绘这首词所描写的景物。　　在美丽的西塞山前，几只白鹭飞上天空。河边粉红色的桃花正在盛开，清澈见底的河水中有肥美的鳜鱼在游动。在风景如画的河边，诗人头戴青箬笠；身穿绿蓑衣，沐浴着斜风细雨，久久不愿离去。　　③小结：这是一幅垂钓的画面，白色的鹭和红色的桃花点缀其间，色彩本来极其鲜明，而由于斜风细雨的笼罩，却又呈现出迷迷蒙蒙的意境。同柳宗元《江雪》中的“独钓寒江雪”的孤寂与冷峭相比，这首词所表现的平和与怡悦，自然别有一番韵致。　　3、有感情地朗读这首词。　　五、总结升华　　1、以各种形式诵读全词，感悟作者怎样的思想感情？（大自然）　　2、和同桌说说各自读了词后想象所描绘的景象。　　六、作业：　　从两首词中任选一首，想象它所描绘的景象，写下来。　　板书设计：　　白鹭飞斜 风细雨　　　渔歌子 桃花流水 热爱大自然　　　 鳜鱼肥 不须归 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution