六年级数学：认识乘法(教学设计方案).docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 认识乘法(教学设计方案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　(教案) 第二册　　教学目标:　　1. 经历几个相同的数相加又可以用乘法计算的过程,初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法之间的联系和区别。　　2. 能正确地写、读乘法算式,知道算式中各部分的名称,会通过加法算出乘式的积。　　3. 在初步的学习过程中,逐步培养学习数学的兴趣。　　教学重点:建立乘法的概念,理解乘法算式的意义。　　教学过程:　　一、生活导入　　1、一张桌子坐2人，3张桌子坐几人？你怎么知道的？　　2、5张桌子坐几人？数了几个2？能用加法算式表示吗？　　3、30张桌子坐几人？要数几个2？列加法算式有什么感觉？　　二、揭题　　今天我们就来学习一种简便的方法。（板书课题）　　三、认识几个几　　（一）出示例1（课件）　　1、今天我们一起来参观一所特殊的学校，这是一所动物学校。　　2、出示课件。你看到了什么？　　3、我们先来研究小白兔，看看小白兔是怎样来的？用小圆片摆摆看，来了几个2？列成加法算式怎样？　　4、再看看小鸡在干吗？几只几只在一起呢？有几个几呢？你猜它们是几个几呢？你也用小圆片摆摆呢？用加法算式表示出来。　　5、操作感知：动物学校还来了8只小鸭，你猜它们几只几只在一起玩，用学具摆出来。　　（二）练习试一试（课件）　　横着看图上有几行?每行几个?一共有几个？怎么算?　　还可以怎么看?每行几个,一共有几行?用加法怎么算?　　四、学习乘法　　1、小组讨论: 观察黑板上的加法算式,你发现有什么特点?　　像这些求几个相同加数的和,可用乘法算式来表示。　　2、讲述乘式的写法和各部分名称。　　3、改写乘法算式。　　（1）2+2+2=6怎么写? 试一试。　　教师边板书边指导。 2 × 3 = 6 或 3 × 2=　　（2）学生把3+3+3+3=12改成乘法算式3×4=12或4×3=12　　( 4 )设疑3+3+4=10能改吗?小组讨论,加数怎么改就能写成乘法算式　　五、巩固练习　　做练习纸上第2题　　六、总结　　今天你学到了什么新知识?以后要求几个几相加,你打算怎样列式呢?为什么?　　七、游戏　　1、动物学校来了一位不受欢迎的大灰狼，它要和小朋友做游戏才不吃小动物，你们愿意和大灰狼一起做游戏吗？　　2、宣布游戏规则：老狼老狼几点了，小朋友就几个几个抱在一起。　　3、游戏；12人上台，老狼分别说出2、点、3点、4点、6点，学生活动列式。　　4、大灰狼鼓励小朋友。　　八、板书设计　　乘号 2+2+2=6 3个2相加　　3 × 5 =15 2×3=6或 3×2=6　　乘数 乘数 积　　3+3+3+3=12 4个3相加　　(简便) 3×4=12或4×3=12 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution