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探究如何提高幼儿美术教育的质量 一、 幼儿美术教学的现状 随着社会的进步，幼儿美术教育逐渐受到人们的关注。虽然幼儿 美术课在课程安排中比例增加，但部分家长和教师没有真正懂得幼儿 美术教育的重点和意义。在笔者看来，真正应重视的是教师怎么教、 幼儿怎么学。美术教师是提高幼儿绘画能力的主导力量。激发幼儿的 绘画兴趣、提高幼儿的审美、培养幼儿的创新思维是美术教师的职责, 从而让每名幼儿享受美术课堂。 二、 提高幼儿美术课堂的教学质量 1?提高教师的专业授课能力优秀的教师应该拥有较强的引导能 力，是课堂的引导者。幼儿的思维是有限的，教师传达给幼儿的是美 术学习的思维方式、学习途径以及美术语言的表现形式，最终达到素 质教育的目的。如，在讲授点、线、面知识的课堂上，教师可以引导 幼儿联想具有点、线、面元素的事物，以此激发幼儿的学习能力与分 析、想象能力。良好的课程教学与教师的授课能力密切相关。除了做 好充分的备课工作，课程导入是关键，教师可以采用游戏、故事、歌 曲等方式进行导入，以此调动幼儿在课堂上的积极性。教师在课堂教 学中要因材施教，有针对性地对每名幼儿进行专业指导。在评价环节, 教师可采用幼儿互评、幼儿自评、教师评价等方式。在幼儿互评、自 评环节应充分给予幼儿发挥的空间，让他们讲述画面的故事，教师适 当给予引导和肯定，以提高幼儿的自信。教师评价可从内容创新、构 图新颖、色彩丰富、画而饱满