三年级语文：《“东方之珠”》导学案.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《“东方之珠”》导学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　主备人 陈勤英 审核人 组别 使用人 使用日期　　 　　教学思路（纠错栏）　　 　　 　　学习目标：　　 　　1、能借助拼音读通课文。　　 2、有感情地朗读课文，体会人们把香港称为“东方之珠”的原因。 　　 3、让学生搜集资料，了解香港的历史与今天。 　　 　　学习重点：　　 　　了解课文内容，知道课文是从哪几方面介绍香港地，激发学生热爱香港，热爱祖国地思想感情。　　 　　学习方法指导：小组讨论，合作探究　　 　　知识链接：　　 　　香港名称的由来：香港是一个天然的港湾，附近有溪水甘香可口，海上往来的水手，经常到这里来取水饮用，久而久之，甘香的溪水出了名，这条小溪也就被称为“香江”，而香江入海冲积成的小港湾，也就开始被称为“香港”。有一批英国人登上香港岛时就是从这个港湾上岸的，所以他们也就用“香港”命名整个岛屿。直到今天，“香江”仍然是香港的别称。　　 　　 　　预习任务：　　 　　1、借助拼音读通课文。　　 　　2、了解“东方之珠”的由来，体会香港的美丽。　　 　　自主、合作、探究：　　 　　1、小组互读课文，比一比谁读得更好。　　 　　2、找出文中不理解的词语，通过查字典，联系上下文等方法加以理解。　　 　　3、我能找出课文从哪些方面来描写香港。　　 　　4、谈一谈学了这篇课文的感受。　　 　　我来闯关：　　 　　a、补充词语　　 　　（ ）（ ）满目 应（ ）尽（ ）　　 　　五（ ）六（ ） 夜幕（ ）（ ）　　 　　（ ）（ ）夺目 物美（ ）（ ）　　 　　b、《香港，璀璨的明珠》这篇课文主要从以下几个方面来描写香港：　　 　　 　　 　　 　　学习收获：　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　知识延伸：　　 　　1、 香港的历史与今天。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution