《我们的校园》课件第1课时教学设计(2).pdfVIP

《我们的校园》课件第 1 课时 .ppt 一、教学目标 1.在活动中感受校园与自己的密切关系，热爱学校，具有主人翁意识。 2.初步具有观察能力、通过多种途径获得信息的能力及表达能力。 3.熟悉校园环境，认识校园中与自己相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。 4.通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。 二、教学重点 熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。 三、教学难点 体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。 四、教学过程 活动一：探秘校园 1.谈话：小朋友，开学已经好几天了，大家肯定认识了学校的一些地方。但是我们还有很 多地方不熟悉，这会给我们的学校生活带来不便，为了让我们尽快地熟悉校园，在学校里 方便、愉快地学习和生活，我们一起来玩 参观校园“ ”的活动。 2.制定路线 第一条参观路线：厕所 ──游戏区 ──操场 第二条参观路线：图书馆 ──音乐教室 ──舞蹈教室 第三条参观路线：教师办公室 ──计算机房 ──食堂 (将学生分成三大组，选出组长 ) 在活动前，明确参观校园的规则： 排队有序，轻声漫步；上下楼梯，注意右行； 不要喧哗，勿扰他人；认真观察，用心发现。 参观完毕，回到教室中，请学生分享自己的参观和发现，可适当引导学生说说设施的位置、 作用与自己的关系等。 小结：校园中的秘密还有很多等着我们去发现。 活动二：我的发现 1.小朋友，你们在参观校园的过程中，都发现了什么？是怎样发现的？ 老师请各小组的同学先在一起讨论讨论，然后每组推选出一个同学向全班小朋友来汇报， 参观得仔细、讲得好的小朋友老师要给他颁发奖章。 2.小组交流。 3.请学生看一看和认一认，也可以请去过的学生当 小导游“ ”，给大家讲一讲。 (1) 引导学生发现校园中有不同的场所，如 “上课 ”的场所、 “下课 ”活动的游戏区域、学校集 会的场所等。 (2) 请有关部门 (如图书馆等 ) 的教职员向学生介绍相关设施应如何使用。 (3) 引导学生实地认一认学校的男女厕所，说说上厕所应注意的事项。 (4) 启发学生发现校园里哪些地方可以随便进入，哪些地方不可以随便进入，哪些地方不 可攀爬。 活动三：遇到问题会解决 1.教师出示情境，如：课间摔伤了；去办公室交作业；课间阅读；到传达室取东西等。并 提问：如果是你，你该怎么办？ 2.在汇报过程中进行活动总结和提升。在学校里遇到了情况或问题，首先要冷静思考，想 象应该去哪儿，请谁来帮助，并注意文明礼貌等。 小结：校园中的设施有很多，给我们的生活带来了很多方便，我们要学会利用这些设施解 决生活中的问题。 《我们的校园》课件第 1 课时 .pptx 一、教学目标 1.熟悉自己的校园，对校园生活充满期待。 2.通过观察、参观等活动熟悉校园环境。 3.了解校园，认识校园的场馆、设施等。 二、教学重点 全面认识校园，知道各个教学楼的位置、识别各个专业教室的名称和具体位置，认识与校 园生活息息相关设施的具体方位。 三、教学难点 能够识别、分辨、独立确认各个学校设施所在位置。 四、教学过程 同学们，你喜欢我们的校园吗？我们要在这所学校里度过六年的时间，我们都要共同爱护 我们的学校，你对我们学校了解多少呢？你知道我们学校有哪些场室，这些场室各有什么 用处，你们想知道吗？今天老师就带大家去认识：我们的校园 活动一：认识我们的活动空间 1.引导学生参考教材第 20 页的内容，这里有很多新伙伴，提示学生观察图片，新伙伴分 别在哪里参加什么活动？ 2.提示学生仔细看教材里，还出示了一些地方的图片，猜一猜、想一想这是什么地方，它 们与我们的学习生活有什么关系呢？ 小结：教材给了我们非常好的提示，但这些提示还是有很多地方与我们学校的实际情况有 所不同。我们的校园有着自己的特点，让我们一起来发现吧。 活动二：这里是我们共同的家 (课前布置任务，让学生自己观察我们的校园 ) 1.首先请校园小小探秘员来汇报展示自己的发现。 2.学生回应探秘员带来的图片是哪里，并鼓励学生就此提出自己的问题。 S：这是哪里？ 这里可以帮助我们进行什么学习内容？ 我们什么时候会有这个课程？ 我们平时没有这个课的时候可以到专业教室里来吗？ 进入这些地方，我们需要注意什么？ 3.鼓励学生说出自己