三年级数学：整十数除多位数.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学三年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 整十数除多位数 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学三年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：教科书第41、42页上的内容，练习九的第1—4题。　　教学目的：通过的教学，使学生能熟练地掌握好整十数除法的计算方法，运用乘法口诀熟练地口算整十数的除法。　　教学重点：掌握好的计算方法。　　教学难点：运用乘法口诀熟练地口算整十数的除法。　　教学关键：用乘法口诀熟练地口算整十数的除法。　　教学过程　　一、复习。　　1、口算（卡片出示）。　　20×3 30×3 40×2 50×4 200÷4 24÷6　　90÷3 80÷2 60÷30 120÷40 21÷7 32÷8　　2、下面括号里最大能填几？　　30×（ ）＜94 60×（ ）＜417　　30×（ ）＜200 40×（ ）＜270　　3、计算。（指定四个学生板演，其余在练习本上做。）　　200÷2 200÷4 100÷4 1000÷4　　提问：除数是一位数除法的计算法则是什么？　　二、新授。　　1、引言。以前我们学习了除数是一位数的除法，如6÷2＝3，（板书）你知道：6个十里面有几个2个十吗？（学生回答后，板书：60÷20＝3）像这样的除法式子，就是我们今天要讨论的内容。（极书：。）　　2、教学例1。60个同学去参观航空模天型展览，每20个同学编成一队，可以编成几队？　　（1）求什么？（求60里面有几个20）　　（2）怎样列式？　　（3）如何计算。　　（4）怎样书写？　　60÷20＝ 想：3个20是60，就是60里面有3个20，所以商3。　　应先看被除数的前几位？（应看被除数的前两位）为什么？（因为被除数的最高位不够商1）商几？你是怎样想的？（想：20×（ ）＝60，商3和除数相乘，积等于被除数60，商3是对的。）商应写在什么位置上？为什么？（因为60里面有，3个20，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。）　　让同学独立完成，注意书写格式。　　60÷20＝3　　小结：除数是整十数的除法，可以用除数是一位数的求商方法——用乘法口诀来试商。　　（5）引导学生确定商的位置。　　①提问：商“3”应写在什么位置，为什么？（因为60里面有3个20，所以商3应写在被除数的个位上）　　让学生明确：两位数除多位数时，先看被除数的前两位，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。　　②指定学生讲出下列题目商应写在什么位置上。　　完成第41页的“做一做”题目。　　3、教学例2。200÷30＝　　200÷30＝ 想：30×（ ）＜200　　被除数的前两位20 比30小，说明20个十除以30，不够1个十，再看200除以30，6个30得180，接近200，可以商6，商写在被除数的哪一位数上面？　　小结：除数是整十数，商是一位数的除法，计算时从被除数的高位除起。先看被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，就要看前三位。除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面。除得的余数必须比除数小。　　三、巩固。完成教科书第42页的“做一做”题目。　　四、课堂总结。这节课，我们学习了用。　　（1）用，应该从哪位除起？　　（2）要看被除数的前几位？　　（3）商要写在什么位数上？　　（4）怎样判断商是几位数？（学生回答后，教师加以归纳）　　五、作业。做练习九的第1—5题。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution