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梁集镇中心小学集体备课 课题 公倍数最小公倍数练习课 课时 主备人 教学 目标 1、通过练习，使学生发现求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法，并能根据两个数的关系选择用合理的方法求两个数的最小公倍数。 2、让学生感受数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性。 重点 掌握求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法 难点 掌握求两个数的最小公倍数的一些简捷的方法 教学 准备 教学 过程 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 修 正 一 导入 提出 问题 谈话导入本课 明确学习内容 二 开展 自主 学习 一、基础练习 找出下面每组数的最小公倍数。 4和6???? 3和7???? 5和9???? 10和6 独立找出每组数的最小公倍数。 三 小组 合作 交流 展示 二、完成第45页的5～8题。 1、出示第5题 　　 总结：两个数的最小公倍数就是它们的乘积。 　　 2、出示第6题 3、出示第7题 4、出示第8题 　　 四、思考题 　　提示：先用列举法找3、4和6的最小公倍数。 　　 ⑴? ①让学生观察左边4题，说说这几组数有什么共同的特点。 ②找出每组两个数的最小公倍数。 ③比较和交流：有什么发现？ ⑵独立完成右边4题，再比较交流发现了什么？ 先由学生独立完成。 然后说说分别是什么方法求出每组上数的最小公倍数的？ 学生用列表的方法找出答案。 通过交流使学生体会到列表的过程实际上就是求7和8的最小公倍数 学生说说求几月几日小林和小军再次相遇，可以先求哪两个数的最小公倍数， 学生独立解答。 小组讨论 集体解答 四 质疑 探究 拓展 提高 检测反馈 习题超市： 　在〔? 〕里写出下面各组数的最小公倍数． 2和3〔? 〕? 5和6〔? 〕 2和7〔? 〕 7和1〔? 〕? 6和8〔? 〕 18和6〔? 〕4和6〔? 〕? 4和12〔? 〕? 19和20〔? 〕 5和8〔? 〕? 10和15〔? 〕 7和11〔? 〕 8和9〔? 〕? 3和14〔? 〕? 9和12〔? 〕 52和13〔? 〕? 13和6〔? 〕? 10和8〔? 〕 6和72〔? 〕 17和4〔 〕? 36和27〔? 〕 　　动脑筋： 　　1．一个自然数除以2、5、7，商都是整数，没有余数，这个数最小是多少？ 　　2．有两根绳子，第一根长18米，第二根长24米，要把它们剪成同样长短的跳绳，而且不能有剩余，每根跳绳最长多少米？一共可剪成几根跳绳？ 　　3、73路汽车3分钟发一次车，96路汽车5分钟发一次车。73路和96路汽车同时出发后，再过多少时间会同时发车？? 学生独立完成 集体订正 学生独立完成 指名汇报 五 归 纳 总 结 　　通过今天这一节课的学习，你有什么收获？ 教学 反思