四年级语文：一枚金币(教学方案).docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 一枚金币(教学方案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目的：1．懂得只有亲手创造的财富才会予以珍惜的道理。　　2．了解人物特点，展开联想，体会人物心情，有感情地朗读课文。　　教学重、难点：了解故事情节，体会儿子“受不了啦”的心情　　教学准备：课件　　教学时间：2008年1 1月 日上午第一节　　教学过程：　　一、导入新课　　1、出示一枚一元的硬币,说说看到它你想起了什么?　　2、出示一枚金币,导入课题,介绍文中的金币指的是外国的一种货币.　　3、齐读课题　　二、检查预习　　1、同桌互相检查摘录笔记完成情况　　2、指名读词语，正音：懒惰 两俄里 筋疲力尽 省吃俭用 挣钱 逛逛 熊熊大火　　3、说说课文讲了一件什么事?　　4、指名口头填表格　　次数 金币来源 父亲的做法 儿子的反应　　一　　二　　三　　5、学生看表格质疑，教师提炼主要问题并板书。　　(1)父亲为什么要把金币扔进火炉?　　(2)妈妈为什么要给儿子金币?　　(3)儿子为什么前两次只是笑着走开了，而最后一次却“受不了 啦”?　　　　三、引导学文。　　1、学生默读课文，思考：儿子为什么前两次只是笑着走开了，而最后一次却“受不了啦”?　　2、小组讨论。　　3、全班交流。(重点指导通过朗读理解儿子“受不了”的原因)　　(1)儿子受不了啦，忙跑到炉前，用手从熊熊大火中把金币抓出来，大声叫道：　　* 通过理解“跑”“抓”“大声叫”等词语体会儿子的心情，并指导朗读。　　(2)“爸爸，你疯啦!我替人家当牛做马，整整干了一个星期的苦差使，才挣来这枚金币!而你，却把它扔进火炉里去烧!”　　* 通过引导学生理解“当牛做马”“整整”“苦差使”“!”等体会这枚金币的来之不易， 从而进一步体会儿子的“受不了”。　　4、练习有感情地朗读以上两个自然段，读出儿子的伤心和愤慨。(通过自由读、个别读、齐读、分角色读、师范读等形式加深理解)　　四、拓展升华。　　1、此时此刻，你最想说的一句话是什么?你可以对文中的父亲、 母亲，也可以对文中的儿子，还可以对同学没们说。(指名说)　　2、现在再看到这枚一元硬币你又会想到什么呢？　　五、布置作业。　　★分角色朗读课文。 ★续写课文。 ★想一想：今后该怎样支配压岁钱? XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution