《尝试对生物进行分类》教师教学案.pdfVIP

八年级生物上《尝试对生物进行分类》 教案 执教人中岭小学 杜育东 ●教学目标 知识目标 1．初步了解生物的多样性。 2．掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。 3．尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。 能力目标 1．通过分类活动，理解分类的基本技能。 2．通过分类活动，培养学生发散思维能力，增强学习自信心。 3．通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生解决实际问题的能力。 4．使学生在生活和工作中树立分类的意识。 情感目标 1.通过观看影片，使同学们认识到自然界里形形色色的生物，从而陶冶了情操， 增加了对大自然的热爱。 2.激发同学们保护大自然、珍爱生命的豪放情怀。 ●教学难重点 1.尝试根据生物的特征对生物进行分类。 2.探究并基本掌握生物的分类方法。 ●教学方法 以实践活动为基础，侧重“自学 +游戏”的教学方法。 ●教具准备 1.教师准备： （1）装有书及各种文具的盒子。 （2）玉米种子、向日葵种子、松籽、菜豆种子。 （3）书上 P 页所示的六种图片、透明胶带纸。 81 1 / 6 （4）教学课件： CAI 课件。 2.学生准备：七年级（上册）生物课本。 ●课时安排： 1 课时 ●教学过程设计； 学习内容 学 生 活 动 教 师 活 动 认 识 生 物 放映资料影片 《生物多样性》，进行情 观看资料影片《生物多样性》 多样性 感教育 拿出演示盒子 ,引起学生兴趣后质疑： 里面有什么？ 生 活 中 的抽一学生对盒子里的用品分类， 说说你是怎 全世界生物种类繁多，要了解生物多 分类 样想、怎样分的，体验分类的方法。 样性，保护生物的多样性，都需要对 生物进行分类。下面，我们来学习第 一节 尝试对植物进行分类 1、思考回答生物大类化分。 1．我们前面学习生物的知识， 生物可 生物的 2 、抽一学生参与生物分类游戏，尝试对生 以初步分为哪几大类？ 分类 物分类 2、媒体展示生物分类游戏 3 、阅读生物分类知识 3、指导阅读生物分类 一．指导学生看书 81 页。观察这些植 1．学生尝试模仿植物分类的表解学生利用 物的形态结构有哪些特点？ 图片和文字等信息， 通过小组讨论， 复习这 二．指导学生思考： 植物的 些植物的形态特征，解决问题。 1、所有的植物都有种子吗？ 分类 2 ．学生根据病根据这些植物的形态结构方