高职生创新创业实例解析 高职生创新创业实例解析 课程标准.docx

国家级职业教育创新创业教育教学资源库 国家级职业教育创新创业教育教学资源库 高职生创新创业实例解析课程标准 高职生创新创业实例解析课程标准 建设学校 广东工程职业技术学院 制订人 王海英 资源库 二维码 资源库 课程网址 /portal_new/courseinfo/courseinfo.html?courseid=uh4cazaqz6fforrul74f5g （一）基本信息 课程类型：培训类课程 适用对象：在校大学生 开课时间： 2019年9月 学时安排：总学时：16，讲授学时：8，实践学时：8 （二）性质与任务 1.课程定位 为深入贯彻落实《教育部关于做好2016届全国普通高等学校毕业生就业创业工作 的通知》（教学〔2015〕12号）、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和2019年国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）的文件精神，推进职业教育教学改革，全面提高人才培养质量，特把《高职生创新创业实例解析》列为国家级职业教育创新创业教育教学资源库的培训类课程。 2.课程性质 本课程是面向高职院校各专业开设的公共必修课，是对大学生开展创新创业教育的主要途径。在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下，创新、创业已成为时代鲜明的特征和大学生们自我实现价值的首要选择。该课程以学生发展为本位，通过向学生传授创业知识，从而旨在培养学生创新创业意识、激发学生创新创业动力、提高学生创新创业实践能力。 3.双创特色 本课程以学生发展为本位，通过向学生传授创业知识，从而旨在培养学生创新创业意识、激发学生创新创业动力、提高学生创新创业实践能力。 （三）培养目标 1.知识目标 （1）掌握开展创新创业活动所需要的基本知识； （2）理解创新创业的基本内涵； （3）了解创业所需的知识和技能、创新团队组建和管理策略、创业机会的识别和评估方法、创业融资途径和创业资源的管理方法、企业开办知识； （4）熟悉创新创业的基本流程和基本方法。 2.能力目标 （1）会撰写创业计划书； （2）会组建创业团队，能进行人力资源管理，能分析和应对面临的风险。 3.素质目标 （1）具有创新创业意识和创新思维； （2）具有社会责任感。 （四）实施保障 1.教学条件 在线开放课程网站，创课网店，多媒体教室，专业实训室，国家级职业指导工作室（大学生就业创业服务中心），大学生创业园，创业文化广场等。 2.教学方法 采用翻转课堂的教学方式，充分调动学生的自主学习和管理作用，增强团队的学习研讨能力。 3.师资要求 构建“专业教师+创业导师”授课的模式，逐渐形成结构合理，专兼结合的课程教学团队，加强专创融合，鼓励和专业教师在专业教育中有机融入创新创业教育。聘请专家学者、企业家和优秀创业校友担任创业导师。加强师资培训，不断提高课程教学团队的教学水平和教学能力。 4.教学资源 利用授课教师团队制作的视频和课件等教学资源，运用于学生的课程教学中，丰富教学内容，提高学生学习的积极性。 利用“互联网+”创新创业大赛、创课网店和大学生创业园等线上线下实践教学资源，增强学生的学习热情，提高学生的创新创业实战能力。 （五）课程内容及学时安排 序号 单元 主要内容 教学设计 课时 1 第一章 创业者素质篇 1.培育创新素质 2.磨砺创业精神 3.储备知识和能力 4.打造创业团队 理解创新创业内涵，掌握创新方法，创业者须具备的能力，提升创业能力的途径、创业团队的重要性以及创业团队的组建和管理策略。 2 2 第二章 创业机会篇 1.创业机会来源 2.创业机会识别 3.创业机会评价 理解创意与创业机会内涵，掌握创业机会的形成，创业机会的分类影响，创业机会识别的因素，，大学生创业机会选择的原则、步骤和注意事项。具备创业机会识别和评价的能力。 2 3 第三章 创业资源篇 1.创业资源 2.创业融资 3.创业资源管理 理解创业资源的内涵与种类和创业资源的作用。掌握影响创业资源获取的因素，创业资源获取的途径与技能，创业所需资金的测算，创业融资的渠道。具备创业资源的管理和整合能力。 3 4 第四章 创业计划篇 1.创业计划书的作用及结构 2.编制创业计划书的五个步骤 3.创业计划书的展示 理解创业计划书的作用和结构，掌握市场调研和撰写创业计划书的方法和技巧。具备撰写创业计划书和展示创业计划书的能力。 3 5 第五章 创业实施篇 1.选择企业形式 2.创新常用的商业模式解析 3.依法开办企业 了解创办合伙企业个体户和独资企业的相关知识，掌握创新的商业模式和公司注册资本需要注意的问题以及如何规避开办企业的风险。 3 6 第六章 创业风险篇 1.创业风险 2.创业风险分析与应对 了解创业者所面临的外部风险和内部风险的种类。具体分析与应对各类创业风险的能力。