二年级数学：《小兔安家》课堂实录.docxVIP

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《小兔安家》课堂实录 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　师：导入（今天是小兔美美的生日，它邀请了好多的小伙伴去参加它的生日宴会，也邀请了咱们班的小朋友，你们愿意参加么?　　声：愿意。　　师：那咱们就出发吧。请小朋友把眼睛闭上，等我数到3的时候在睁开。1、2、3请把眼睛睁开。（展示课件）谁能说一说你看到了什么？　　生：我看到了两棵树。　　生：我看到了房子，草地。　　生：我看到了两朵小花，还有许多小白兔。…….　　师：请小朋友估计一下，有多少只小白兔呢？　　生：我估计有13只。　　生：我估计有12只。　　生：我估计有10只。……　　师：那我们就一起来说一说吧！1、2、3、…..12只，小朋友估计的都不错，可是，现在呢，小伙伴都累了，需要休息,可是4间房子，小伙伴应该怎样住呢？　　生：每间住3只。　　师：你真棒，你是怎样想的呢？　　生：因为有12只小兔子，有4间房子，用12÷4=3（只），所以每间就住3只小兔。　　师：你说得太棒了，真聪明，谁还能提出其他的数学问题？　　生：小兔子的只数是房子的几倍？　　师：谁愿意解决这个问题？　　生：3倍，由12÷4=3，所以是3倍。　　生：6间房子，12只小兔能住下么？能，因为12÷6=2，每间房子能住2只。　　生：房子是花的几倍？4÷2=2，是2倍。　　生：如果有15只兔子，3间房子，怎么住？15÷3=5（只）每间住5住兔子。　　生：……　　师：刚才小朋友说的都非常好，我也有一个问题，你们想知道么？（想）（出示课件）。请看大屏幕，谁愿意说一说这个表格是什么意思？　　生：上面一行表示的是几间房子，2，就是有2间房子。下面一行表示的是每间有几只兔子，这个3就是没见有3只兔子。　　师：解释的非常好，有没有和他不同意见的（没有）那么你没能完成么？（能）那就开始行动吧！　　生：做题。　　展示学生的作题情况。　　师：刚才咱们和小兔一家玩的高兴么？（高兴）现在咱们就来看看谁又来找我们了？（小蚂蚁）（出示课件）谁知道小蚂蚁找我们做什么呢？　　生：让我们帮他们找家。　　师：小朋友你们愿意帮忙么？（愿意）请小组长带本组长员到电脑前，进行操作，帮助小蚂蚁找家，开始行动吧！　　生：上机操作，并展示。　　师：小蚂蚁，得到了咱们班小朋友的帮助，现在都在家睡觉呢！那咱们也休息一下吧！静息。太阳公公出来了，形的一天又来了，一大早是我们锻炼身体的时候，那咱们就一起做一做咱们得雏鹰展翅吧！（好）（出示课件）可是，这样站合适么？　　生：不合适，应为太乱了。　　生：不好看，这样站会碰到人。……　　师：那么，你们觉得应该怎样站呢？（小组交流，拿出一个最好的方案。）（学生展示）　　生：站6排，每排6人，应为6×6=36（人）　　生：……　　师：小朋友说的都非常好，那么咱们小组行动吧！　　生：上机操作。　　最后展示。队形，交流小组的想法，全班交流。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution