八年级语文：《桥之美》教学设计2.docxVIP

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 八年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《桥之美》教学设计2 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中八年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1. 了解作者喜爱桥的原因，感受作者形象生动的语言。　　2. 学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。　　教学重点：　　学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。　　教学过程：　　一、导入：　　那么，今天我们来学习一篇说明性的小品文——《桥之美》。拿到这个题目，你想知道什么？　　——这篇文章说明对象是什么？桥之美体现在何处？作者是如何说明桥之美的？　　二、讨论学习：　　1、自读课文，讨论。要求：边读边思考刚才总结的问题。　　2、明确：本文的说明对象是桥之美。　　在作者眼里，桥的美并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。　　作者举了乌镇的石桥、石桥与细柳合作创造的动人景致、长桥之美、山区的风雨桥、《清明上河图》中的桥、人造索桥，以及南京长江大桥、钱塘江大桥。　　l 厚实的平面铺开的苇丛使空间狭窄拥挤，令人憋闷；而石桥轮廓鲜明简单，能使空间陡然疏朗开阔，令人神清气爽。　　l 细弱的柳枝拂着坚硬的石块，强弱、轻重、动静不同，颜色对比，阳刚与阴柔两种美的不同，和谐而统一。　　l 长桥打破了背景的单调，富有灵气和生命。　　l 桥面上盖有廊和亭，给人安闲、自在的感觉，与险峻的山峰、桥下的急流形成鲜明的对照。　　3、小结：　　吴冠中老先生以其画家独有的眼光给我们品评了桥之美，先总的说了美在哪里——桥之美主要在于和周围景色的融和、映衬，注意到块、线、面的搭配；和周围景物既形成对照又不失和谐。然后举了一些实例，说明了什么样的桥梁才是美丽的。条理清楚，从一个全新的角度引导我们对这些人类的智慧结晶进行了欣赏。　　4、再疑：你是否赞同吴冠中先生的看法？为什么？　　三、拓展学习：　　那么，我们也用自己的眼睛来看一些桥梁，试着品评一下这些桥美在哪里。　　（出示桥梁图片）　　——可以从构造奇特、用料特别、特定意义、外观造型等不同方面进行说明。　　四、总结：　　我们今天学习了《桥之美》这篇文章，作者先从总的方面说了作为一个画家，对桥梁的欣赏的着重点，然后分别举例说明了桥与周围景色之间的关系。　　通过学习，我们知道了欣赏桥之美的又一种角度；而且，我们还知道，说明一个事物时，应先抓住该事物总的特征来说明，希望在今后的学习中注意。　　五、作业。　　请给将要修建的南京长江三桥设计一个方案，说明一下你的设计思路。　　作者邮箱： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution