八年级语文：《“挑战者”号追思》同步强化训练.docxVIP

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 八年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《“挑战者”号追思》同步强化训练 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中八年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　同步强化训练　　一、给下列加粗的字注音　　驾驭（　　）　　开拓（　　）　　故障（　　）　　中毒（　　）　　诺言（　　）　　中止（　　）　　苍穹（　　）　　奥秘（　　）　　二、用线把名人与对名人的介绍连接起来　　莱特　　　　俄国物理学家　　诺贝尔　　　　英国生物学家　　利赫曼　　　　美国飞机发明家　　达尔文　　　　中国古代诗人　　屈原　　　　瑞典化学家　　三、用下面的关联词语造句　　虽然……却……：_____　　既……又……：_____　　不仅……而且……：_____　　四、解释下列加粗的词　　大书特书：_____　　　　中止：____　　修远：_____　　　　无畏：____　　高处不胜寒：_____　　五、读文答题　　①不仅航天事业，一切科学事业都需要探索精神。②探索者总是面对着未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的坚险，因此这种精神既是创造精神，开拓精神，也是冒险精神，献身精神。③一部科学史证明一条定理：为了开拓，必须冒险。④生物学家达尔文并没有因为昆虫中毒而放弃对昆虫世界的考察，化学家诺贝尔也并没有因为炸药爆炸而中止自己的化学实验。⑤俄国物理学家利赫曼和罗蒙诺索夫，曾打算利用在屋顶上竖铁杆的办法，把空中的雷电引下来仔细研究。⑥一个电闪雷鸣的夜晚，当他们两个攀上屋顶时，突然一道闪光掠过，利赫曼教授随之倒地。⑦然而，罗蒙诺索夫在给利赫曼念完掉词之后，又继续开始冒着生命危险揭示雷电的奥秘。⑧面对着这些无畏的探索者，我们怎么能不受到启迪和激厉！　　1．给这段话划分层次：①②③④⑤⑥⑦⑧　　2．这段话的结构方式是____。　　3．这段话的论点是_____。　　4．第⑥⑦两句中二人的事迹可用哪个成语加以概括：_____　　5．这段文章中有四个错别字，请找出给予改正。　　①____②____③____④____　　6．按第④句“并……也并……”句式仿写一句话。　　_________　　7．读了这段文章，你的感想是什么，请在150字以内谈谈你的认识。　　参考答案　　一、y)　 tu^ 　zh4ng 　zh^ng 　nu^ 　zh#ng　 qi$ng　 4o　　二、莱特——美国飞机发明家诺贝尔——瑞典化学家利赫曼——俄国物理学家达尔文——英国生物学家屈原——中国古代诗人　　三、略　　四、书：写。止：停止。修：长。畏：畏惧。胜：能承受。　　五、1．①②‖③④⑤⑤⑦‖⑧2．总—分—总3．第①句4．前仆后继5．艰 鸣 悼 励 6．略 7．略 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution