上海市高一上学期期末考试语文试卷含答案(共3套).docxVIP

PAGE PAGE # 浦东新区第一学期期末教学质量检测 高一语文试卷 考生注意： 本试卷设试卷和答题纸两部分。所有答案必须做在试答题纸上，坐在试卷上一律不得分。 一 积累应用 6 分 1．按要求填空。 （4分） （1）怅寥廓， ，谁主沉浮。 （毛泽东《沁园春 ?长沙》 ） （ 2） ，长河落日圆。 （王维《使至塞上》 ） （ 3）陶渊明《饮酒》中与“可意会，不可言传”意思相同的诗句是： ， 。 2．按要求选择。 （2分） 下列句子中，加点的传统礼貌用语表述正确的一句是（ ）（2 分） A．你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正 ．．。 B．探望朋友，可以说， “特意来看您” ，也可以说“特意光临．寒．舍．． ”。 C．我们家家教很严，令尊．．常常告诫我们，到社会上要清清白白做人 D．令．郎．不愧是丹青世家子弟，他画的马无不惟妙惟肖、栩栩如生。 二 阅读 54 分 （一）阅读下文，完成第 3-6 题。（11 分） 任何一种艺术样式都以其特定的审美范式与民族心理契合。 不管人们如何狂热地用 “世界性”、“现 代性”、“后现代”、“后殖民”、“全球化”之类的术语涂抹即将到来的 21 世纪，民族特性依然是艺术的本 质属性之一。放逐民族性必将置艺术于无根状态。作为一种审美范式．．．． ，古老的诗歌往往是一个民族审美 心理的凝聚，是历代诗人探索、实验的结晶，是一个民族审美经验的长期积淀。如意大利的十四行、波 斯的柔巴依、日本的俳句、中国的律诗?? 那么，新诗是否完成审美范式与民族心理的契合呢？ 中国诗歌史发展的一个基本规律是：诗歌体制起自民间，兴于文士，最后成为一种主要审美范式。 中国古典诗歌历经二千年实验、积淀，从四言、五言到七言，至唐代格律诗体制完备，产生了中 国人骄傲的唐诗。由于方块字的音形特征，格律诗汇融节奏、韵律、修辞与建筑之美，成为汉语诗的黄 金范式。伴随这一审美范式的成熟，汉语诗学也发展为一门系统的学科。天才李白、杜甫是汉语诗的顶 峰大师，他们掌握、运用汉语诗的审美范式，并将这一审美范式推向成熟，但他们无力改变这一范式。 因为这不是个人选择，而是一个民族的选择——唐代不仅拥有灿若群星的诗人，更有爱诗的民众。 。 然而，新诗是个例外。新诗是由知识分子率先发起的一种自上而下的诗歌体制。新诗的第一个尝 试者胡适宣布《关不住了》 ，恰好是美国诗人 SaraTeasdale的《 OvertheRoofs》的翻译。这与梁实秋所说的 “新诗，实际就是中文写的外国诗”是一致的。这就是说，新诗的源头是外国诗。的确，中国古典诗到 清代已腐朽不堪，革命的选择不容置疑。问题在于，这种完全断裂的结果是将诗学建设置于零起点。作 为新诗的代表，自由诗风靡一时。当时，谁写得最不象古典诗，谁就是先锋。在这种风气鼓励下产生的 大量新诗确是货真价实的白话——当时有人说白话诗只有白话没有诗，这话虽然尖刻而轻巧，倒也并非 无的放矢。不久， “胡适之体”新诗遭遇质疑，周作人也觉得新诗少了点“余香与余味” 。郭沫若的《女 神》固然为创生期的新诗开阔了气象、充实了内涵，但体制依然是自由体。他甚至说“诗不是‘做出 来的，只是‘写出来的” 。这句易于引起误解的话也表明郭沫若对诗歌体制未做深入思考。 然而危机也正发生在这里：一种新的审美范式是否契合民族心理？ ⑦但是，初期白话诗也并非欧化的一统天下。刘半农的《瓦釜集》是以江苏民歌的方式创作的，刘 大白更以民谣体式写了《田主来》 。这在当时虽然算不上主流，却也暗示了新诗体制的一种选择。 20 年代，新诗从对古典诗的破坏转入本体建设，体制建设和诗学建设成为诗人们关注的中心。真 正对新诗格律发挥影响的是闻一多。这时的闻一多背叛《红烛》式的自由诗，以其对中国艺术的衷情与 富于唯美倾向的形式追求对新诗体制进行反思，提出影响颇大的格律理论： “诗的实力不独包括音乐的美 （音节），绘画的美（词藻） ，并且还有建筑的美（节的匀称与句的均齐） ”。而且他称新诗的格律是“戴 着脚镣”，“越有魄力的作家，越是要戴着脚镣跳舞才跳得痛快，跳得好。只有不会跳舞的才怪脚镣碍事。 只有不会做诗的才感觉得格律的束缚” 。代表作便是他自己的《死水》 。在他的影响下，一批新诗人投入 格律实验，其中徐志摩的诗更活泼。比如他的《再别康桥》 ： 轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。 那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。 新月派的格律诗实验很快演化成新的“形式主义诗体” ，走向没落，但格律意识对于新诗的建设意 义无疑是巨大的。叶公超仍然在《论新诗》一文中写道： “假使诗人有自由的话，那必然就是探索适应于 内在的要求的格律的自由，恰如哥德所说，只有格律能给我们自由” 。这证明人们不再一提格律就联想到