一年级语文：第六单元 安徒生和他的童话世界.docxVIP

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第六单元 安徒生和他的童话世界 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第六单元 安徒生和他的童话世界　　单元主题分析：　　本单元以“安徒生的童话”为主题，编排了5篇主体课文，通过不同的童话故事，从不同侧面反映出人，一代童话大师，安徒生用手中的笔，优美的文字，向人们展示着生活，展示着世界，他用自己的童心，书写着爱，使学生辨别美与丑，懂得爱与恨。《一颗小豌豆》让学生体会到小豌豆只想为人们做一件好事的美好心灵，感受安徒生童话世界中的真、善、美。《“卖火柴的小女孩”》讲述了一个小女孩的悲惨故事，体会小女孩命运的悲惨，社会的不公。《丑小鸭》是一部自传色彩的童话，理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏，让学生懂得命运其实没有轨迹，要对美好理想进行不断的追求。《童年的记忆》一课节选自安徒生的自传《童话人生》使人们了解了安徒生的童年，《安徒生公园》向人们介绍了安徒生公园的情况。在本单元的语文天地中，继续感悟安徒生的童话，引导学生大量阅读安徒生的童话之后进一步了解安徒生。　　教学目标：　　知识与能力:　　1、认识48个生字，并能规范、端正、整洁地书写54个生字。　　2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。能对课文中不理解的地方提出疑问。　　4、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。　　5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。　　6、学习修改习作中有明显错误的字、词、句。　　7、能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能把握主要内容。　　过程与方法：　　1、用自己喜欢的方法自主识字，提高识字量。　　2、通过品读、演读，感悟语言文字，理解课文内容。　　3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。　　4、能用普通话交谈，并能就他人发言中不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。　　情感态度与价值观：　　1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。　　2、初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，乐于与他人交流自己的阅读感受。　　3、结合活动安排习作训练，使学生认识习作在生活中的价值，并乐于书面表达，增强习作的自信心。　　4、乐意与人交谈，在交谈中能清楚明白地说出自己的感受和想法。　　课时设置：　　26《一颗小豌豆》………………………………………………………2课时　　27《卖火柴的小女孩儿》………………………………………………2课时　　28《丑小鸭》……………………………………………………………2课时　　29《童年的回忆》………………………………………………………2课时　　30《安徒生公园》和综合学习六………………………………………3-4课时　　口语交际《等我也当了爸爸、妈妈……》………………………………1课时　　我的小笔……………………………………………………………………3课时　　综合测………………………………………………………………………3课时 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution