2021部编版二年级上册语文第八单元.docxVIP

PAGE PAGE # / 30 PAGE PAGE # / 30 部编版二年级上册语文第八单元第八单元单元备课 教材分析： 本单元课文本组教材围绕“童话故事”这个主题。《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老 虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事，启示我们看问题要看实质，不能被表面现象蒙蔽双 眼。《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，讲述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平均分配而 发生争吵，结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、贪 吃的形象。《纸船和风筝》讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊，小小的纸船和风筝 是它们友谊联结的纽带。《风娃娃》讲述的是风娃娃以为自己有力气就能办好事，结果好心 办了坏事， 让孩子们明白做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。 本单元还安排了“语文园地八”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示” “日积月累”和“我爱阅读”。 教学目标： 会认63个生字；会写 32个生字；掌握多音字“转、闷、俩、便、扎、漂、号”。 分角色朗读课文，复述课文内容。 在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评价等学习方式，感悟故事中的人和 事，引导学生大胆交流自己的想法，培养学生主动读故事的兴趣。 领悟故事蕴含的道理，明辨是非美丑，懂得该怎么做事情以及为人处世的基本道理。 教学重点、难点 : 让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。 让学生在朗读和想象中感悟语言，感悟故事中的人和事，培养学生读故事的兴趣，使他们 乐读故事，会读故事。 利用情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，明辨是非，培养学生看问题、想问题 的能力。 课时划分： 《狐假虎威》 2 课时 狐狸分奶酪》 2 课时 纸船和风筝》 2 课时 《风娃娃》 2 课时 知识树构建： 部编版二年级上册语文第八单元 《语文园地八》 2 课时 复习课 1 课时 讲评课 1 课时 二年级语文上册第八单元知识树 部编版二年级上册语文第八单元 部编版二年级上册语文第八单元 PAGE PAGE # / 30 部编版二年级上册语文第八单元 部编版二年级上册语文第八单元 PAGE PAGE # / 30 二年级语文学科上册集体备课 主备人: 课题 21、《狐假虎威》 教学目标 1、认识 18 个生字，会写由 8 生字，掌握多音字“转、闷、呀”。会写由 8 生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3、理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发 和教育。 教学重难 点 1、识字、写字。指导学生朗读课文，懂得“狐假虎威”的意思。 2、揭示寓意。 教法与学 法 1.讲授法。 2. 自读自悟。 教学课时 2 课时 教具、学 具准备 多媒体课件（ PPT） 教学流程 个性化修改 【课初交流展示】 第一课时 一、竟猜谜语，激趣导入。 1、同学们，我们先来做一个猜谜游戏： （1）黄袍袍，黑斑斑，龇牙咧嘴瞪眼睛；森林里面称大王，捕食野兽本 领强。（老虎） （2）模样像狼脸儿长，三角耳朵猫儿黄，昼伏夜出捕肉吃，毛皮好做女 士装。（狐狸）他们俩之间会发生什么样的故事呢？ 2、板书课题：“狐假虎威”领读课题。 问：“假”有几个读音？（两个读音： ji 、ǎji à）在这里应读 ji ǎ，为 什么这样读，是什么意思呢，这就需要大家从课文中去寻找答案了，大家 加油啊！ 二、配乐朗读听感结合。 （学生轻轻地打开书一边听录音，一边看书。） 三、阅读课文识记字词。 师：“狐假虎威”这个故事主要讲了一件什么事呢？想不想自己读一 读？ 1、初读课文，要求：读准字音，读通句子。画出生字带出的词语。联系 上下文或生活实际尝试理解词语的意思。 2、学习字词。 （1）出示生字，这些生字是我们读书的拦路虎，要想能正确、流利、有 感情地朗读课文，就要先把它们清除。 ①请同学们自己读读生字，你觉得难读的字可以看着拼音多读几遍。 ②检查：你觉得哪个字难读，会读了吗？（指名读）重点提醒学生注意 “扯、兽、爪”是翘舌音，“闷、窜、胆”是前鼻韵母，“趟、抗”是后 鼻韵母，“蒙住”的“蒙”读 mēng，不读 méng.，齐读。 ③去掉拼音读一读，同桌互相读一读，听一听。开火车读。 （ 2）出示生字组成的词语：狐假虎威、茂密、扑过去、半信半疑、猴 子、野猪、梅花鹿、害怕、威风胆子吓跑寻找爪子借着、骨碌、违抗、窜 过、一趟、狡猾、百兽 （3）生字组成的词语会不会读？自由练读，抢读词语卡片。 （4）小结：只一会儿功夫，就把字音读得那么准，同学们多不简单哪！ 自己夸夸自己吧！ 3、读通课文。 （1）现在我们再读读课文，你觉得哪句话难读就在这句话前面画上 并把这句话多读几遍，直到读通顺了，再接着往下读。 （2）指名汇报练读