幼儿园大班教案：歌曲《丑小鸭》.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 大班教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班教案：歌曲《丑小鸭》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　目标：　　1.用猜谜、图谱的方式初步学唱歌曲。　　2.能根据音乐的节奏，创编歌曲的动作。　　3.体验在同伴面前大胆表演的快乐。　　重点：初步学唱歌曲。　　难点：记忆歌词。　　准备：　　1. 歌曲图谱、动物图片、场景（小河）　　2. 已了解鸭子的外形特征　　过程：　　一、通过猜谜活动，引起幼儿注意。　　师：老师带来了一个谜语歌曲，请你听一听、猜一猜歌里唱的是什么动物？　　你听到歌曲中的鸭子长得什么样子的呢？　　——鼓励幼儿大胆猜测。　　二、感受音乐，学唱歌曲　　1.教师出示丑小鸭拼图，边范唱歌曲边拼图片，幼儿欣赏。　　师：这是一只丑小鸭，丑小鸭是什么样子的？请你仔细听一听。　　——幼儿讲述丑小鸭是什么样子的？教师用歌词重复幼儿的回答。　　2.教师出示图谱，帮助幼儿理解、记忆歌词。　　⑴幼儿讲述看懂哪幅图片。　　⑵幼儿讲述看不懂哪幅图片，并讨论　　⑶教师带领幼儿一起听音乐，念歌词。　　师：我们一起把歌完整的说一遍　　——第3.4.7幅图再次请幼儿说出歌词。　　3.通过拿图的方法学唱歌曲。　　三、幼儿创编歌曲《丑小鸭》动作，体验与同伴合作游戏的快乐。　　1.幼儿听音乐做一做小鸭子的动作。　　师：我们还可以边唱边做动作呢，你们想做什么动作？　　——幼儿站起来，自由的做动作。　　2.请个别幼儿做动作，大家模仿　　3.集体模仿　　4.教师带领幼儿来到小河边，边唱边表演　　歌曲：《丑小鸭》　　呱、呱、呱呱呱，　　丑小鸭，丑小鸭，　　腿儿短短脚掌大，　　长长脖子扁嘴巴，　　走起路来摇呀摇，　　爱到河边去玩耍，　　喉咙虽小声音大，　　可是只会呱呱呱。　　《丑小鸭》反思：　　1. 大班5——6岁幼儿的音域： g——a1。这首歌的音域在g——c1，多数音都是在g——a1，只有一个音是c1，对于大班的孩子来说，还是能够唱得起来的。所以我将这首歌曲定为位大班的唱歌活动。　　2. 歌曲中的歌词没有重复，句子的结构变化多，如：在“腿儿短短脚掌大”中，名词在前形容词在后，但是在紧接着的一句歌词“长长脖子扁嘴巴”中，却是形容词在前名词在后。所以我将这首歌曲定为位大班的唱歌活动。　　3. 原创歌曲《丑小鸭》在开头和结尾部分丑小鸭的叫声是“呱呱呱”，在上一次试上课的时候，我把“呱呱呱”改成了“嘎嘎嘎”，当时我认为，在人们以往的经验中，鸭子的叫声都是“嘎嘎嘎”，所以我改成了“嘎嘎嘎”。后来，在修改教案和写说课的时候，我就在想，歌曲写成这样一定有它的意义，突然我想到了，歌曲的名字叫《丑小鸭》，不光他的外形丑，他的声音也要“丑”，与正常的鸭子不一样，所以才用了“呱呱呱”的叫声。我想，这也是由于我对歌曲理解得不够深入造成的吧。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution