幼儿园：小班音乐《找小猫》.docxVIP

幼儿园音乐教案 文讯教育教学设计 幼儿园音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班音乐教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小班音乐《找小猫》 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1.熟悉乐曲旋律，学唱歌曲并根据歌词内容做相应的动作。　　2.学会听音乐，遵守游戏规则，“小猫”躲好,有一定的自控力，不随意走动。　　活动准备：　　1.已学会小猫走路的动作。　　2.猫妈妈头饰一个。　　3.课件。　　4.教师椅子一把。　　活动过程：　　一、视频导入，激发活动兴趣　　1．播放视频，激发幼儿活动兴趣　　师：小朋友们，今天陈老师给你带来一段有趣的视频，我们一起来看看吧。　　2．教师提问　　师：你在这段视频里看到了什么？小猫们在干什么？那你们有没有玩过捉迷藏的游戏？　　3．根据幼儿的回答，总结出：玩捉迷藏时，要有一个人藏，一个人找。藏的人要躲在一个让人找不到的地方，藏好后找的人才可以去找。　　二、分段播放视频并学唱歌曲，作出相应的动作　　1．教师播放视频，逐句引导幼儿学唱歌曲。　　师：你们是这样捉迷藏的，那你们想不想看看小猫们是怎么捉迷藏的？在看视频的时候，小耳朵要竖起来仔细听，小眼睛也要仔细看，听听看歌曲里面有哪些内容？小猫是怎么捉迷藏的？　　2．教师根据歌词第一段的内容提问，并引导幼儿做出相应的动作　　（1）谁来告诉我，这段视频里有几只猫？（许多小花猫），那小花猫是怎么叫的？　　（2）小花猫为什么那么高兴呀？(要和妈妈做游戏。）　　（3）他们在玩捉迷藏的游戏，现在小猫们应该做什么？（是不是要找个地方躲躲好，妈妈快来找）。　　3．教师弹钢琴，引导幼儿跟着琴声演唱歌曲。　　师：让我们跟着老师的琴声再来学一学小花猫们捉迷藏。　　4．播放视频，逐句引导幼儿学唱，并做出相应的动作　　（1）现在老花猫要来找了（一只老花猫，喵呜喵呜叫）。　　（2）老花猫对小猫们说了些什么？（我的小猫快躲好，一会儿妈妈就来找）　　（3）猫妈妈是怎么找到小猫的？（找呀找呀找呀找，小猫找到了）。　　5．教师边弹边唱，引导幼儿逐句地学习。　　师：大家真棒，唱得都很好听。我们一起完整的演唱歌曲。　　三、随音乐，玩《找小猫》的游戏。　　师：你们想不想一起来玩《找小猫》的游戏啊？玩之前，猫妈妈对你们有几点要求：　　出示老花猫的头像，教师进行示范师：陈老师是猫妈妈，小朋友们是小花猫。你们看看陈老师是怎么藏的，小脑袋也要藏在椅子背后，躲好后藏藏好，不要乱动。　　2．猫妈妈找到的小花猫要站到椅子的前面来，而且不能进行下一次游戏。　　师：现在我们开始游戏啦，小朋友们一定要遵守游戏规则哦！　　师：换方式进行表演，一个幼儿当猫妈妈，其余的幼儿当小花猫，游戏结束后，被找到的小猫要到前面来。　　四、结束活动　　小朋友很喜欢玩《找小猫》这个游戏，那回到家可以和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩瞧，我的小花猫今天都玩累了，赶快闭上眼睛休息一会吧！ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution