幼儿园大班科学精彩教案：沉与浮.docx免费

幼儿园科学教案 文讯教育教学设计 幼儿园科学新课程标准教材 科 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班科学精彩教案：沉与浮 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目的:　　1、通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的.　　2、初步学习简单的记录方法,　　3、激发幼儿对沉浮现象的兴趣.　　活动准备:　　人手一份记录表、彩色笔；两人一份 (玻璃珠、钥匙、塑料瓶、小石头、小木块、泡沫板)、一个塑料盆。　　活动过程:　　一、导入　　1、师直接引题“今天我们要来做个有趣的实验”引题.　　2、教师介绍篮子里的准备一些材料,思考:这些材料放在水里会怎么样?(浮上来、沉下去)　　今天，我为小朋友准备了一些东西，我们一起来做一个有趣的试验，你们看看篮子里有什么？如果把这些东西放到水里，它们是沉下去还是浮上来呢？　　二、试验:沉与浮　　1、教师示范.教师取一块积木请幼儿来猜猜:这块积木放在水里会怎么样?把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。　　你们猜木块放在水里会怎样？老师这里有一张记录表，把猜测的结果这张记录表上。木块浮上来的，那就在在“？”这一列中，我们就在“？”这一列中，做一个“↑”，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果是沉下去，那我们就做一个“↓”（一个条竖线，下面加一个小帽子）。　　2、实验，把实验的结果记在记录纸上。　　幼儿按意愿动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的表现.　　钥匙是浮上来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢？老师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。试好后把实验结果记录在“小手”这一列中。　　3、根据记录表对两种结果进行对比，.大家集中交流最后结果。　　提问：“有没有试验结果和猜测结果不一样的？”　　总结：（出示表格和实物并演示）通过实验我们知道浮上来的东西有`````沉下去的东西有``````　　三、提升实验操作：怎样使沉下去的东西浮起来。　　(1)幼儿尝试使原来沉在水底的东西浮起来？　　　这里出现了一个问题：这些沉下去的东西不太高兴了，它们也很想浮到水面上，你们能帮他们想出好办法吗?你们去试试看。　　　(2)、幼儿自由操作，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法..　　(3)、幼儿介绍自己的操作过程。　　老师不断总结。如：小石头原来是沉下去的，谁帮他浮上来的？　　小结: 浮的东西可以帮助沉的东西浮起来。　　四、经验迁移　　发大水时，我们人会沉到水里，请幼儿想办法使自己不沉到水里而得救？　　谁有很多神奇的力量，但水太大了，也会给我们带来危害，发大水的时候，我们周围的东西都沉到水里，我们人也沉到水里。这个时候，我们想什么办法可以使自己不沉下去而得救呢？（救生圈、脚盆、木头、船等）　　五、结束　　下一节咱们探索怎样把浮的东西可以沉下去？ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution