年1月教学管理工 作计划.docxVIP

2019年1月教学管理任职事务计划 　　一、指导思维： 　　认真学习教导局初之中教导任职事务会议精神，贯彻落实教导局《关于加强镇教办对初之中教学管理任职事务的意见》，以抓实教学常规、打造高效课堂为切入口，进一步加强对初之中教学管理，提升各初之中教学研究和管理水平，坚持深入课堂，实地调研，策应新政，服务教学，切实提升我镇各初之中有效教学的实施水平，促进教师发展、学生发展，促进我镇初之中教导教学质量的进一步提升。 　　二、关键措施： 　　1、切实规范办学行为。始终坚持素质教导的思维，坚定不移地执行《江苏省之中小学管理规范》、拾五严”规定、《南通市之中小学违规办学行为处理办法》等教学管理规范要求。各校园必须严格执行课程计划、严格执行教导局规定的作息时间、严格执行大课间和课外活动课要求、严格执行早之中晚学生自主安排的规定要求，建立对各校园学生课业负担的监测、举报和问责制度，推行作业簿和作业公示制度;各校园在研究性学习、综合实践活动、学生自主学习能力培养、学生管理等方面要深入展开实践研究，推出成熟经验，促进我镇规范办学行为任职事务水平的不断提升，确保教导教学质量的稳步提升。严格督查，强化问责，教办将对各校执行情况进行定期检查或随机抽查，并作好及时通报，对违规行为督促整改，将规范办学行为作为教办督导和检查的重点内容，作为考核校园和校长的重要依据，对执行不力且经提醒不能纠正的的校园及校长，除对当年评优评先实行一票否决外，按照相应规定进行处理。 　　2、抓实教学常规。深入学习贯彻《课程改革背景下的教师教学常规》、《实施有效教学的基础要求》、《初之中各学科课堂有效教学实施基础要求》、《初之中14条》等教学常规要求长期不变。制定和实施《曹埠镇各初之中教学“六认真”要求》，坚持正常性深入校园、深入课堂督查教学“六认真”，教学常规检查形成书面材料,作为对校园及人员考核的业务档案，在教学常规检查上敢于动真碰硬、坚决杜绝镇校检查形式化、走过场，通过抓实教学常规，加强过程管理，指导教师备课、上课、作业、辅导和评价等重要环节;指导各校进一步完善行政听课校长点评制度，作到听课有目标、有重点、有反思、有评价，切实解决存在问题，各校行政人员学期听课、镇教办学年听课要遍及所有教师、所有学科，对重点对象跟踪听，对薄弱学科重点听，坚持执行“一谈二警三停”制度。 　　3、强势推进课堂改革，着力打造高效课堂。课堂教学会是教导教学的主阵地，必须认真贯彻“夯实基储凸显能力、面向全体、因材施教”的教学指导思维，着力提升课堂教学效果。全镇各初之中7-8年级，全盘实施孙窑校园“愉悦课堂”课改模式，按照镇课改任职事务会议要求，建立校园课改领导组，制定课改方案，切实有效推进课堂改革，镇教办按照课改任职事务方案，有计划组织课改系列活动;要以“先学后教、以教导学”为引领，以强化学生自主学习为目标，以前置性学习课堂教学模式的构建为抓手，以“教学视导”为手段，切实改进教学方式、学习方式，进一步巩固和深化课堂教学过关成果，全盘推进课堂教学改革;通过课改，把学习的权利下放给学生，相信学生，使学生学得积极、主动、全盘、深入，充分发挥学生学习的主体作用，使学生学会学习、学会对自己的学习负责;通过课改改进教师的教学，使教师更完整的理解课程标准、准确把握教材，强化对教学过程研究，精心设计教学环节，改进教学方式，促进学生多方面发展。 　　4、有效开展教学调研和教学研究活动。每月组织一次学科教学研究活动，作到每学期教研活动学科全覆盖，涉及学科教师全员参加，教研活动以课例研究、上同题课为关键形式，采用课堂观察的方法，围绕阶段研究主题，组织观课、评课，教研活动作到有计划、有目标、有记载、有总结，每次活动后，所有参与教师均要形成书面小结;每学期期初、期之中、期末召开校长、教导主任、年级组长、备课组长、学科之中心组成员会议，布置学期教学任职事务要求及关键任职事务安排，组织期之中、期末教学任职事务总结和分析;组织1-2次班主任任职事务研讨会，组织班主任任职事务交流、专题沙龙或讲座培训等活动;镇教办负责初之中成员，每周到初之中调研一次，听课至少3节，并随机检查教师的“教学六认真”情况，诊断校园教学之中的存在问题，提出改进措施，并与校园领导交流调研情况;有效实施“青蓝工程”，强化过程督查，提倡实施师徒捆绑考核，组织师徒结对教师成果汇报、展示、交流活动;以加入新教导实验校园为契机，积极开展新教导实验课题研究，以课题为抓手，提升教导科研的实效性，各校要积极组织课题研究活动，尝试组织开展群众性教导科研活动，突出“教师的科研与课堂的科研”的主题，注重过程，切实服务教导教学;定期检查教师读书活动，各校要有计划组织教师读书，完成必读书目标阅读任务，积极撰写读书笔记和心得，认真参加读书研讨活动，一学期读书心得不得少于4篇，摘录卡片不少于8