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《机械设计》实验报告 姓名： 学号 总评成绩: 精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎。下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 .、八 、一 前言 一、 实验课目的 本课程实验课目的在于： 验证、 巩固和加深课堂讲授的基本理论， 加强理论 联系实际及独立工作能力的培养； 掌握一些最基本的机械实验方法、 测量技能及 用实验法来测定一些机械参数的能力； 以及培养学生踏实细致、 严肃认真的科学 作风。因此，实验课是一个不可缺少的重要环节，每个学生必须认真对待，在课 前进行预习， 在课后分析试验结果， 写成正规的实验报告。 实验课为评定学生成 绩的一部分。 二、 实验前的准备工作 为了保证实验顺利进行， 要求在实验前做好准备工作， 教师在实验前要进行 检查和提问，如发现有不合格者，提出批评，甚至停止实验的进行，实验准备工 作包括下列几方面内容： 预习好实验指导书： 明确实验的目的及要求； 搞懂实验的原理； 了解实验 进行的步骤及主要事项，做到心中有底。 准备好实验指导书中规定自带的工具、纸张。 准备好实验数据记录表格。表格应记录些什么数据自拟。 三、 遵守实验室的规章制度 验前必须了解实验设备、 仪器的使用性能、 操作规程及使用须知， 否则不 得操作。 严格按照规定，精心操作设备、仪器。 实验室内与本实验无关的设备与仪器，一律不得乱动。 在实验室严守纪律，不得高声谈笑，保持室内整洁。 实验完毕后，用过设备、仪器放回原处，并整理清洁、经教师同意后才得 离开。 四、 实验报告 实验报告是对实验所有数据、 现象进行整理， 分析得出一定结论与看法的书 面文件。学生在实验后必须按照要求， 整理并分析处理所的结果， 写成正规的实 验报告。 为了写好实验报告，提出以下几点： 实验结果记录应经实验指导教师过目签字，并随实验报告一起交上。 报告中的结果分析及讨论应力求具体， 应针对试验具体情况， 防止不切实 际的空谈。 实验报告要求每人一份。 实验报告应在实验完毕后一星期内，由班委汇集交老师。 吉林大学珠海学院 机械工程学院 2018 年 9 月 10 日 实验一零件认知实验 、实验目的 1 ?配合课堂教学及课程进度，为学生展示大量丰富的实际机械零件，使学生对实际机 械系统增加感性认识，加深理解所学知识。 2?开阔眼界，拓宽思路，启迪学生的创造性思维并激发创新的欲望，培养学生最基本 的观察能力、动手能力和创造能力。 、实验设备 机械零件陈列柜 图1-1机械零件陈列柜 三、 实验内容 机械零件陈列柜中展示了大量的机械零件，有螺纹，螺纹连接，键连接，带传动，齿轮 类型，齿轮传动，蜗杆传动。同学们通过观察零件实物，加深对零件结构的理解。 四、 注意事项 注意人身安全；不要在实验室内跑动或打闹，以免被设备碰伤；特别应注意摇动设 备时不要压轧着自己或别人的手。 爱护设备；摇动设备动作要轻，以免损坏设备； 一般不要从设备或展台上拿下零件; 若拿出零件，看完后应按原样复原，避免零件丢失。 不要随便移动设备，以免受伤或损坏设备。 注意卫生；禁止随地吐痰和乱扔杂物；禁止脚踩桌椅板凳。 五、 通过观察陈列柜中的零件，完成下列思考题 螺纹连接有哪些基本类型？请写出两个应用螺纹连接设计的实物名称。 带传动采用的张紧方法有哪些？带传动采用张紧装置的目的是什么? 链传动中，链节数为什么易取偶数？链轮齿数为什么常取奇数？ 观察陈列柜中的齿轮传动类型，并列举出一个现代机械中应用齿轮传动的实例 轮齿的失效形式有哪些？并简单说明引起该失效的原因 根据蜗杆形状不同， 蜗杆传动可分为圆柱蜗杆传动， 环面蜗杆传动， 锥蜗杆传动三种类型。 在陈列柜上观察每种类型所用的蜗轮和蜗杆有什么不同。（观察即可） 蜗杆传动的特点是什么？ 轴瓦上为什么开油槽？开油槽时应注意哪些问题？ 滚动轴承的构造主要包括哪几个部件？ 观察常见类型的轴，联轴器，离合器等的结构（观察即可） 请在机械模型展柜中，选择一个模型，观察其结构原理，并写出该模型都应用了哪些连 接类型，传动类型？ 实验二平面机构运动参数测试 一、 实验目的 本实验台可以组装四种典型的平面机构：曲柄滑块机构、摆动导杆滑块机构、直动 滚子推杆盘形凸轮机构、 直动平底推杆盘形凸轮机构。 通过实验机构的组装， 加深学生对机 构组成的认识。 测定上述机构从动件的位移、速度、加速度，并绘制实测运动曲线。 二、 实验内容及步骤 利用实验台和提供的零件搭建出下列的四个机构，并画出机构简图，记录实时数据，保 存运动曲线。 (a)曲柄滑块机构 精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎下载 (d)直动平底推杆盘形凸轮机构 图2实验机构运动示意图 实