第十章--影响学习的认知与人格因素.pptVIP

2、学习风格的心理要素 认知要素:信息的继时性加工与同时性加工、场依存性与场独立性、分析与综合、沉思与冲动等。 情感要素:理性水平的高低、学习兴趣或好奇心的高低、成就动机水平的差异、内控与外控以及焦虑性质与水平的差异等方面。 意志要素:学习坚持性的高低、言语表达力的差异、冒险与谨慎等等。 * 3、学习风格的社会要素 包括个体在独立学习与结伴学习、竞争与合作等方面表现出的特征。例如，有些人喜欢独立学习，有些人喜欢和他人一起学习。 * 如，他知道自己是什么样的，知道自己优缺点，自己特点中哪些是自己喜欢的，哪些不是。张春兴： 学历： 台湾师范大学教育学士、硕士，美国夏威夷大学教育心理学硕士，美国俄勒冈大学哲学博士。美国哥伦比亚大学研究。 经历： 曾任台湾师范大学教育心理学系讲师、副教授、教授、教授兼系主任，美国普度大学客座教授，心理学会理事长，心理卫生协会、教育学会、辅导学会理事，台湾“教育部”学术审议委员会、大学学术发展委员会、教师申诉委员会委员，中国现代化基金会咨议委员。现任台湾师范大学终身职名誉教授、博士生导师，花莲师范学院教育科学讲座，北京师范大学、山东师范大学、南京师范大学、吉林大学客座教授。 荣誉： 1975年获台湾“教育部长”教育贡献六艺奖章，1977年获台湾“行政院新闻局”最佳图书金鼎奖，1986年获台湾“行政院长”教育贡献乙等奖章，19