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磁现象 预学单 长春高新第二实验学校 张娟 一、学习目标： 了解简单的磁现象。 通过实验认识磁极及磁极间的相互作用。 通过实验认识磁场。 知道磁感线可以用来形象地描述磁场， 会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况。 二、预学小贴士： 教材及“吃掉物理”中的本节内容。 三、自学知识清单： （一）磁现象 1. 磁体 : 能够吸引 、 、 等物质。 思考： 如何判断一个物体是不是磁体呢？ 如何判断磁体磁性的强弱呢？ 磁体各部分磁性的强弱是否相同呢？ 2. 磁极：磁体上磁性最强的两个部位叫 。（每个磁体都有 个磁极） 3. 能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫 极或 极，指 北的那个磁极叫 极或 极。 4. 磁极间的相互作用：同名磁极相互 ，异名磁极相互 。 5. 磁现象在生活中的应用： 例如 、 、 。 （可以通过网络查阅资料） 6. 一些物体在 或 的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 （二）磁场 1. 磁体周围存在一种物质，能使磁针 ，这种物质看不见、摸不着，我 们把它叫做 。 2. 物理学中把小磁针静止时 极所指的方向规定为该点的磁场方向。 3. 我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带 的曲线画出来，可以 方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做 。 4. 磁体外部的磁感线都是从磁体的 极出发，回到 极。 四、共学解惑 动手体验一：探究条形磁体各部分磁性的强弱是否相同？ 动手体验二： 探究磁极间的相互作用规律？ 动手体验三： 分小组合作探究条形磁铁周围磁场的分布？ 五、延学提升 如图所示的司南是我国的四大发明之一，古文“论衡”中记载“司南之杓” （用途），投之于地，其柢（握柄）指南。司南的握柄应为该磁体的 _____极。 （选填“ N”或“ S”） 如图甲所示．一个条形磁铁摔成两段，取右边的一段靠近小磁针，小磁针静 止时的指向如图乙所示，则右边这处裂纹的磁极是 极．如果把这段 磁铁沿裂纹吻合放在一起（如图甲），这两段会相互 （填“吸引” 或“排斥”）。 3. 下列关于磁感线的说法中正确的是（ ） 磁感线是磁场中实际存在的曲线 磁感线是由小铁屑形成的 C.小磁针在磁感线上时才受到力，在两条磁感线之间就不受力了 D.磁感线是人们为了形象方便描述磁场而假想出来的，实际并不存在