青年数学教师个人成长计划.pdfVIP

百度文库 - 让每个人平等地提升自我 个人成长计划 时间总是在不经意间悄然流逝， 一转眼已经从教快十个年头了。 在这近十年来的 工作中有过欢笑、有过泪水，有过甘甜、有过心酸。我从初为人师的新奇、喜悦 中逐渐走向成熟，平稳。也逐渐退却了许多的激情、想法，逐渐甘于平淡。每天 奔波忙碌着：备课、上课、批改，每天急急忙忙地应付着各项任务，每天下班回 家时总觉得这一天的工作留下许多遗憾需要明天抓紧时间补一补……似乎从没 静下心来考虑过“我要成为一个什么样的老师”。 转眼间， 已进入而立之年。 在 这不该再懵懂不该再困惑的年龄， 真该强迫自己静下心来， 好好思考我未来的路， 细细想清我最能走好的路， 让我的心不再有感叹时光飞逝的无奈， 让我匆匆忙忙 的脚步拥有从容前行的理由。 一、自我剖析 优势： 1、具有强烈的责任心，工作作风踏实，认真。 2、 与同事相处融洽 ,能虚心地向他人学习，也能将自己所学所思与同事交流互 补。 3、有十来年的课堂教学实践经验，能够胜任数学教学工作。敏于发现，勤于思 考，容易接受新事物与新观点。 4 、有着一颗热爱学生的心，能与学生互相沟通。 5、能够熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。 6、能积极参加学校的各项活动。 弱势： 1、在专业知识、专业素养方面还不够，尤其是教育专著读的较少。 2、缺少教科研的能力，还没有掌握教科研的方法，离研究型教师的路还很远。 3、个性中缺少一些张扬，适度的张扬有助于教学。 4 、虽然参与了新课程的实践，但因理论功底的不足，对于课程开发研究的能力 还只是停在较浅的层次。 课堂还没有形成自己独特的教学风格， 虽掌握了一些方 法，但不能做到游刃有余。 5、作为一个老师，书读的还不够多，没有一定的文化积淀。虽敏于思，但惰于 笔，不善于总结与整理 二、个人发展计划 根据本人的个性，结合本人优缺点，特制定以下个人成长发展计划： 1、学会有计划地做事。 2、结合自身的数学教学，主动承担新课程的研究。每学年至少撰写一篇教育教 学论文，并力争发表或获奖。 3、每月撰写一篇质量较高的教学反思或研究心得；坚持将课堂中灵光一闪的精 彩记录下来。 4 、每学期认真阅读两本教学理论专著，平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做 好读书笔记，提高自身数学素养。 5、争取每学期至少开一节校级以上研究课。 三、具体措施： 1、专业水平的提高。 （1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。 1 百度文库 - 让每个人平等地提升自我 认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教 法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期除读学校规 定书籍外，还要研读一本教育专著，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己 的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：、《中学教学参考》、《中国 教育报》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些 对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。 （2）专业素质的提高，在汲纳中充实自我。 与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。勤听课，通过 课堂听课，与授课者进行交流与沟通； 勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点， 在共同探索中达到共同进步； 从中得到真切的感受， 不断完善自我， 促进个人专 业知识的提升，让自己与新课程同成长。 2、日常教学常规的扎实与提升。 精心备课；细心批改每一次作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新 性作业。并及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不 拖堂、不挖苦讽刺学生等； 尤其要多关注后进生， 本学期采用“一帮一”以优带 差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成， 切实促进后进生各方 面能力的提高。 3、勤于反思，完善自我。 学会思考教育问题， 积极把先进的教育理念转化为教师的行为等， 从反思中提升 教学研究水平。 每节课后，把