给学生机会了吗.docVIP

本文系本人所作,如有抄袭等违法行为,文责自负学科数学 本文系本人所作,如有抄袭等违法行为,文责自负 学科 数学 类别 论文 ――教学案例点滴录 数学课程标准提出，有效的数学学习活动，不能单纯地依赖模式与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在这种理念的指导下，就要求我们教学时应赋予全体学生最多的动手实践，动脑发现，动口表达的时间和空间，让他们亲近数学，经历数学的过程。 一、给学生实践的机会。 案例一：在教学平行四边形面积计算公式的推导时。我活用教材按下面的五步进行教学： A、拿出两张同样长方形纸片，量出长和宽，算出他的面积。 B、要求学生取出其中一张，随便画出一条直线并