说课稿(12) 长方形和正方形.docx

教材分析： 学生在一年级已经直观理解了长方形和正方形，本节课在此基础上进一步研究这两种图形的特征，为后面学习长、正方形的周长、面积以及立体几何的学习打下基础。 教学目标分析： 知识与技能：使学生在观察、操作等活动中，感知并初步整理出长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义；初步体会长方形和正方形的联系和区别。 过程与方法：1、通过直观演示、个体操作、集体交流、比较分析概括等，协助学生建立初步的空间观点，培养动手操作及逻辑思维水平。 2、通过引导学生参与学习过程，把操作、思维和语言的有机结合起来，从而提升学生手、脑、口结合的水平。 情感、态度与价值观：体现合作竞争的数学思想，培养独立探寻问题的水平和全面观察问思方式，激发学生的求知欲，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中学习。 教学要点分析： 本节课教学重点是：?归纳总结长方形、正方形的特征，为了突破这个重点，教学中通过学生分组合作、动手实践、讨论交流，自主获取新知，培养学生的初步观察水平、动手操作水平及空间观点。 教学策略设计： 新课标指出：教师应向学生提供充分的从事数学活动的机会，协助他们在自主探究、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、思想与方法。”根据这个理念，我认为教学中，教师的着眼点，不应仅仅规律性结论的表现，而应有意识地引导学生参与学习的全过程。为此教学中