半包围结构的字教案.docxVIP

闽侯县实验小学课堂教学设计 课 题 半包围结构的字 课 时 1 课时 教 学 设 计 我的增减 教学目标： 掌握“左下半包围，左上半包围、右上半包围”等结构的字的写法。 2. 培养学生善于研究，勤于练习的习惯。 1. 让学生明白学写字的意义。 教学重难点： 半包围，是学生最难掌握的，如何写好半包围的字，这要在课堂中解决的难题、也是重点。 教学准备 ：课件、书法作品 教学过程 ： 一、情景导入：书法作品欣赏（营造一种写字的意境及氛围） （得出课题） 出示：赵建造府压屋度虎包 这些字是什么结构呢？ 课题《半包围结构》 （学生齐读）二、归类探究（得出半包围特征） 你能将这些字分一类吗？ 说一说为什么这样分类？ 引出包围特征 （根据学生回答演示： 左下包右上、 左上包右下、 右上包左 下 ） 4. 练习反馈：根据包围的特征这九个字可以分为左下包右上、 左上包右下、 右 上包左下三种，下面请大家判断以下九字分别属于哪种半包围结构？ 过渡：大家已经能够准确地辨别出半包围的三种特征，这三种包围结构的字究 竟怎么写呢？我们一起来讨论： 三、讨论归纳（得出半包围结构字的写法） （一）分析 “赵 建 造”三个字 媒体出示：赵 建 造 提出问题：请大家从这三个字的形状、 空白及主要笔画三个方面仔细观察一下，并说一说这三个字有什么相同的特征？（如有疑问可进行小组讨论） 学生自由回答，根据回答情况