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《松鼠 》公开课教学设计 禹庙中学 姜晓锦 2016 年 5 月 9 日 《松鼠 》公开课教学设计 禹庙中学 姜晓锦 教学目标： 1 ．学习抓住事物的特征进行观察和形象生动说明的方法。 2 ．体会说明文语言的准确性。 教学重点： 1 、理解说明的顺序。 2 、学会写简单的说明文。 德育目标： 1 、 培养学生善于观察的良好心理品质。 2 、 培养学生热爱祖国的语言文学，善于发现生活中的美。 教学步骤： 导语： 大自然是丰富多彩的。它既有五彩缤纷的自然景观，又有千 姿百态的花鸟虫鱼，还有形形色色的飞禽走兽。同学们可能看过中央 8 台播放 的《动物世界》，平时对小鸡、小鸭、小狗、小猫等小动物有着浓厚的兴趣。 今天我们要学习的这篇说明文就介绍了一种非常有趣的小动物——松鼠。 一、自学与预习： 默读课文，解词注音。 1 、生字： 驯良（ xùn） 乖巧（ guāi ）蛰伏（ zhé） 惹恼（ r ě） 褐 色（ hè） ） 矫健（ji ǎo） 爪子（ zhǎo）遮蔽（ zhèbì）分叉（ chà） 翘起（ qi ào）勉强（qi ǎng） 2 、词语： 蛰伏 驯良 警觉 乖 巧 矫健 二、导读： 一、 自读课文，试概括各段的要点： 要领：抓中心句，重点是开头名 和结尾句： 分小组讨论后明确： 1 、 总写松鼠的特点。 2 、写松鼠漂亮的外形。 （从两方面来写“漂亮”和“最不像四足兽”） 3 、写松鼠驯良的习性。 （（1）活动的范围（ 2 ）活动的时间（ 3 ）主食 及寻食习惯） 4 、写松鼠乖巧的个性 。 （从聪明警觉，轻快敏捷两方面写的。 5 、写松鼠筑窝。 （从环境选择，搭窝方法，窝口特点三方面写的。） 6 、写松鼠是有用的动物。（从松鼠多产，皮毛的色泽、肉、尾毛和皮的 用途三个方面来说明的。） 思考： 本文各段内容安排体现了说明文的哪种顺序： 外形 个性，由表 里 （逻辑顺序） 二、依据说明文的结构特点，根据以下提示，理清文章的层次，并标明各段 的起止点： （一）第一部分（ 1 ）：总写松鼠的特点 总 （二）第二部分（ 2--5 ）：分别介绍松鼠的特点。 分 （三）第三部分（ 6 ）：补充介绍松鼠的用途。 总 三、师生互动： 精读课文，回答下面的问题 : （一）整体感知： 学生分组研计下列问题： 1 、第一部分①松鼠为什么“很讨人喜欢”？（漂亮、驯良、乖巧） 2 、这部分总写松鼠的特点，着眼于什么？（“很讨人喜欢”） 3 、第二部分③“漂亮”、“驯良”、“乖巧”分别说了哪三方面？（形 体、行动、性格） （二）精读赏析： 学生自读课文第二段，回答下列问题： 1 、 试将本段划分为两个层次： 2 、 第一层由两个句子组成， 第一句写了什么？（面容、眼睛、身体、 四肢）从头部写到身躯。 第二句呢？（突出尾巴，写出松鼠特有的样子）这一层简直类似于文学 作品中的肖像描写。“漂亮“是总的