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如果对您有帮助！感谢评论与分享 儿童诗两首教学反思 导读：本文儿童诗两首教学反思 ，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 篇一：儿童诗两首教学反思 本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。一首写 出了儿童神奇的幻想， 一首正如题目一样， 如水墨画般勾勒了三个典 型的儿童生活的剪影。其中《我想》这首诗极富韵律美，每一节的结 构基本相同，读起来琅琅上口，用词也非常讲究，如：安、接、装、 种、悠、长、望、飞等，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。 课堂上，我先让学生自由读小诗， 提问：你觉得作者的想法美在哪里？ 学生纷纷说出了自己觉得最美的愿望， 哪一个最令你神往？说出最喜 欢的画面。有的说“牵着万缕阳光”运用了拟人的手法， 让人感觉春 天的阳光是那样地柔和，那样地舒服，晒在身上暖洋洋的，与阳光共 舞；有的说“长”看出春天万物生长，草木葱翠，一片欣欣向荣的景 象。讲到蓝天是我的课堂的时候， 我让学生想象课堂上可能有些什么？ 学生联系诗歌，发挥想象，与作者一道沉浸在一连串美妙的幻想中， 他们说小鸟是我的同桌，白云是我课桌，太阳是我的老师 诵读是 诗歌教学的主要方法，然后我让学生诵读，感受诗歌的韵律、节奏， 感受意境，并边读边想， 诗人是怎样表达自己的美好愿望的？这首诗 在表达上有哪些值得我借鉴的地方？当学完整首诗时， 我给学生自由 展示的空间，让有兴趣的同学也学着模仿