五年级奥数.位值原理(AB级).教师版.docxVIP

MSDC MSDC 模块化分级讲义体系 五年级奥数 .数论 . 位值原理（ AB级）. 教师版 Page PAGE # of 13 MSDC MSDC 模块化分级讲义体系 五年级奥数 .数论 . 位值原理（ AB级）. 教师版 Page PAGE # of 13 知识框架 位值原理 当我们把物体同数相联系的过程中， 会碰到的数越来越大， 如果这种联系过程中， 只用我们的手指头， 那么到了“十”这个数，我们就无法数下去了，即使象古代墨西哥尤里卡坦的玛雅人把脚趾也用上，只不 过能数二十 . 我们显然知道，数是可以无穷无尽地写下去的，因此，我们必须把数的概念从实物的世界中 解放出来，抽象地研究如何表示它们，如何对它们进行运算 . 这就涉及到了记数，记数时，同一个数字由 于所在位置的不同， 表示的数值也不同 .既是说， 一个数字除了本身的值以外， 还有一个“位置值” . 例如， 用符号 555 表示五百五十五时， 这三个数字具有相同的数值五， 但由于位置不同， 因此具有不同的位置值 最右边的五表示五个一，最左边的五表示五个百，中间的五表示五个十 . 但是在奥数中位值问题就远远没 有这么简单了，现在就将解位值的三大法宝给同学们 . 希望同学们在做题中认真体会 . 位值原理的定义：同一个数字，由于它在所写的数里的位置不同，所表示的数值也不同 . 也就是说，每 一个数字除了有自身的一个值外，还有一个“位置值” . 例如“ 2”, 写在个位上，就表示 2 个一，写在百 位上，就表示 2 个百，这种数字和数位结合起来表示数的原则，称为写数的位值原理 . 位值原理的表达形式：以六位数为例： abcdef a×100000+b×10000+c×1000+d×100+e×10+f. 解位值一共有三大法宝： （1）最简单的应用解数字谜的方法列竖式 （2）利用十进制的展开形式，列等式解答 （ 3）把整个数字整体的考虑设为 x，列方程解答 重难点 1）最简单的应用解数字谜的方法列竖式 2）利用十进制的展开形式，列等式解答 3）把整个数字整体的考虑设为 x ，列方程解答 例题精讲 例 1】 一 个两位 数， 加 上它 的个 位数字 的 9 倍， 恰好 等于 100. 这 个两 位数的 各 位数 字的 和 是 . 考点】简单的位值原理拆分 【难度】 2 星 【题型】填空 关键词】 2006 年，第 4届，希望杯， 4 年级，初赛， 7题，六年级，初赛，第 8题，5 分 解 析】这个两位数，加上它的个位数字的 9 倍，恰好等于 100 ，也就是说，十位数字的 10 倍加上个位 数字的 10 倍等于 100 ，所以十位数字加个位数字等于 100 ÷10 ＝10. 答案】 10 巩固】一个两位数，加上它的十位数字的 9倍，恰好等于 100. 这个两位数是 . 考点】简单的位值原理拆分 【难度】 2 星 【题型】填空 关键词】 2006 年，第 4届，希望杯， 4 年级，初赛， 7题，六年级，初赛，第 8题，5 分 解析】设为ab ， 10a+b+9a=19a+b=100 ，a=5 ， b=5. 答案】 55 例 2 】 学而思的李老师比张老师大 18 岁，有意思的是，如果把李老师的年龄颠倒过来正好是张老师的 年龄，求李老师和张老师的年龄和最少是 ？（注：老师年龄都在 20 岁以上） 考点】简单的位值原理拆分 【难度】 3 星 【题型】填空 关键词】 2010 年，学而思杯， 4 年级，第 5 题 解析】解设张老师年龄为 ab ，则李老师的年龄为 ba ，根据题意列式子为： ba ab 18 ，整理这个式子 得到：9 b a 18，所以 b a 2 ，符合条件的最小的值是 a 1,b 3，但是 13和31不符合题意， 所以，答案为 a 2与 b 4 符合条件的为： 24 42 66 岁. MSDC MSDC 模块化分级讲义体系 五年级奥数 .数论 . 位值原理（ AB级）. 教师版 Page PAGE # of 13 MSDC MSDC 模块化分级讲义体系 五年级奥数 .数论 . 位值原理（ AB级）. 教师版 Page PAGE # of 13 Page Page PAGE # of 13 答案】 66 岁 巩固】把一个数的数字顺序颠倒过来得到的数称为这个数的逆序数，比如 89 的逆序数为 98．如果一个 两位数等于其逆序数与 1 的平均数，这个两位数是 ． 考点】简单的位值原理拆分 【难度】 2 星 【题型】填空 关键词】 2009 年，学而思杯， 5 年级，第 3 题 解析】设为ab ，即10a b 10b a 1，整理得 19a 8b 1， a 3,b 7 ，两位数为 37 2 答案】 37 例 3 】 几百年前，哥伦布发现美