品质管理Q七大手法qvmq小学教育语文课堂呼唤回归.pdfVIP

最新卓越管理方案您 可自由编辑 生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉 生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不 能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。 无名 A 优势：网站平台可以深度本土化、运营本土化，这一点口碑网会受到很多制约。 品质管理 Q 七大手法 qvmq 小学教育语文课堂呼唤回 归宜宾地区虽然有几家类 似网站，但是在用户们的记 忆是非常模糊的，***可以 打出宜宾生活消费第一门 户品牌口号，迅速强占市场， 使宜宾人在心理知道宜宾 最大的生活消费门户网是 *** ，这样同类网站就失去 的竞争力 B 劣势：缺乏网络产品的运营经验，对市场了解不够深入得不到精确的数据， 对个人用户和企业用户没有管理统筹经验，完全没有市场控制能力 2 项目外部因素 A 机会：同类网站虽然有几家，但是却都出现疲软情况，即使强大的口碑网也做的并不是很 好，前面的那些网站培养的用户和企业用户的习惯。现在缺少的就是真正有实力的网站来运 营这个市场。同过网站和传统媒体的整合实现项目、个人用户、企业用户三赢的局面。 B 威胁：只要一个网站成功、周围同行就会全部模仿其模式、持久的价格站抢夺市场，这对 我们本来缺少资金的情况是一个致命的打击，在同时竞争过程中，对手可能研究创新出新的 产品和服务体系。最近中国十七大问题，对互联网整治非常严格，如果政策变动对产品和服 务开始进行征税。 小学语文课堂呼唤“回归”需要“三性”统一 —— “云南省小学语文课堂教学展示评比活动”（一会场）启示录 云南省小语会副理事长、省特级教师彭慧勇 由云南省教科院和云南省小语会组织的“云南省小学语文课堂教 学展示评比活动”，于2010 年 5 月 23 日至26 日在美丽而充满彝族特 色的楚雄市顺利举行。笔者有幸参与了第一会场（赛场）的组织及评 委工作，观摩了来自昆明、曲靖、楚雄、文山四地（市）6 位选手的 12 节展示评比课。这次参赛的选手都是历届省小语阅读教学竞赛一等奖 获得者（其中还有两位曾参加过全国教学竞赛并获大奖），且年龄在 35 岁以下，可以说都是我省小学语文教学的一流青年名师。尽管组织者 已从活动名称、课题选定、教学课时要求、设奖等方面尽量淡化“竞 赛”，尽量增加教学展示、交流、研讨的学术气氛，但选手们个个都 是我省的小语教坛精英，功底深厚，各具优势，整体教学水平很高， 在鹿城的角逐也就显得异常地激烈。 这次活动最大的变化有三，一是把历年的 “竞赛活动”改为了 “展示评比活动”；二是把历年的“一课时教学”改为了 “两课时教 学”；三是把历年的“地州（市）竞赛一等奖获得者”选手条件改为 了 “省历届阅读教学一等奖获得者”。变化虽然不多，也不算太大， 但笔者、参赛的选手和近 700 名（一会场）参与观摩学习的教师都能 强烈地感受到我省的小学语文课堂教学研究和改革在不断深化和调 整。小学语文课堂教学的“回归”和“‘三性’统一”两大主题强烈 地撞击着笔者的思想，6 位我省小学语文教学一流青年名师执教的 12 节展示评比课给予笔者丰富的课堂教学案例和深刻的思想启示。 启示一：小学语文教学呼唤“回归” 小学语文教学的发展与一切社会事物的发展一样，都摆脱不了 “钟摆现象”，因此，只有不断地呼唤“回归”，及时地呼唤“回归”， 使“回归”成为小学语文教学永恒的主题，才能保证小学语文教学永 远向着正确的方向前进、前进、前进进。 第一，“回归”小学语文学科的本质。参加这次展示评比的每一 位教师都十分重视“生字词”的教学，都把学会本课的生字词作为第 一教学目标，安排了充足的教学时间，设计了系统的教学程序。注意 把识字、识词与写字、用词紧密地结合在一起，注意通过示范和讲解 指导学生的书写。“集中识字”与 “分步识字”结合，小 “集中”大 “分步”。低年段因学生拥有的字词量少，识字量又大，在第一课时 适当集中识字。中高年段因学生拥有的字词量逐步增多，识字量又逐 步减小，在一、二课时中实施分步识字。每一位教师都十分重视“朗 读训练”，都把准确、熟练、有感情朗读课文作为重要的教学目标， 设计有“自主练读”、“同学相互评读”、“教师指导朗读”、“学生尝试 朗读”、“感情朗读”等教学环节。朗读训练充分，朗读指导充分，情 感表达充分。每一位教师都力求体现“工具性”与“人文性”，“语言 文字”与“艺术文化”的统一