三年级语文：可贵的沉默教学设计_1.docx免费

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 可贵的沉默教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课题： 17、可贵的沉默 教学目标： 1、学习课文，理清课文条理，理解课文内容。2、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱。3、培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力教学重点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的教学难点：体会孩子们情绪的变化,学习关心别人。教学准备：多媒体课件课时安排：2课时教学过程：第一课时一、模拟情节、导入课文1．模拟课文情节（1）“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”（2）“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了呢？”（3）“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”（4）“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”2．导入课文。同学们，我们刚才模拟了今天要学习的一篇课文《可贵的沉默》那么，为什么说这种沉默是可贵的呢？是在什么情况沉默的？二、初读课文1．由读课文，读准字音，理解词义。2．读通课文。三、检查初读情况1．指名读课文，正音。2．学习本课生字。3．指出自己不理解的词语。四、再读课文，勾画出你喜欢的语句，交流一下，说一说，为什么喜欢？第二课时一、理解课文内容1.　图上画的是哪个场景?2.从书中找出有关描写他们这时表现的语句,小声读一读,从中你体会出什么来了?a.自由小声地读一读。b.体会、感悟。c.指导朗读。二、出示第二幅图，体会“可贵的沉默”的意思1．这幅图和第一幅图有什么变化？2．默读课文这部分，从中找找同学们在什么情况下沉默了？3．这时，他们的表现又有什么变化？从文中画下来。a.小声读一读。b.你又有什么体会？c.想象这时他们的心里会想什么呢？d.假如是你，你知道吗？4．学到这儿，你想想为什么说这种沉默是可贵的？三、拓展延伸：学了这篇课文，你想说些什么，做些什么？四、有感情地朗读全文提示：朗读时，要注意人物不同的情绪变化开始要读出孩子们欢乐、自信的情绪和热闹的气氛；在孩子们沉默时要读出内疚、后悔的心情；在孩子们明白了要回报父母对自己的爱的时候，要读出欢快、欣喜的语气　　五、总结　　 　师：我们自学、合作学习了课文内容，并且有语气地朗读了全文，现在谁能说说为什么说沉默是可贵的呢？ 　　六、谈体会：　　 　　学了这篇课文，你受到什么启发？ 　　 　　  二次备课 板书设计：教学反思： XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution