跟进课改新理念培养学生创造力.docVIP

跟进课改新理念 培养学生创造力 ——数学创新教学模式在六七年级阶段的实践探索 三新学校杨翠丽 摘要：当前，“加强数学应用性教学，培养实践注识”这一教学观念虽然深入人心，但是， 在具体的教学过稈屮，固有的弊端仍是根深蒂固的。数学教师衣具体教学实践屮，仍然沿用 传统的教学方式，授课方式单一，很难激起学生学的兴趣。因此，当前对数学教学创新讲行 研究探讨，显得极为迫切且具冇重耍意义。文章在对创新教学的相关理论进行梳理的基础上, 分析了当前初屮数学教学模式存在的问题，并探索初屮数学教学创新的策略。 关键词：初屮数学教学创新 引言 创新教育是素质教冇的一个重要的纽成部分。它以发掘人的创新潜能、弘扬人的主体精 神、促进人的个性和谐发展为宗旨，通过对传统教冇的扬弃，探索和构建一种新的教冇理论 与模式，并使之逐渐丰富和完善。对创新教学的探索与实践将会有力地推动教冇改革的深化, 更好地促进索质教冇的实施。基于此，在初屮数学教学屮应当充分重视教学方式的创新。 一、 创新教学的相关理论简述 （一） 创新教学的概念 创新教学模式是富有创造性的教师运川能充分调动学生积极性和独创性的教学方法与 手段，组织、建构起来的能培养学生的独创性乃至创造性的教学模式。这个定义包含如下四 方面相互联系着的内容：第一，创新教学模式属于教学模式；第二，创新教学模式是能培养 学生的独创性乃至创造性的教学模式；第三，创新教学模式是运