极地地区教学设计.pdfVIP

第五节 北极地区和南极地区 【教学目标】 知识与技能 1、了解两极地区的地理位置特点和特殊的自然环境特征。 2 、认识在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性。 3 、培养学生分析、解决问题的能力。 过程与方法 通过学习，分析区域内各地理要素之间的内在联系，初步形成区域地理的学习方法。 情感态度与价值观 1、通过了解我国对两极地区的科学考察， 培养学生热爱科学、 不畏艰险、勇于探索的精神， 激发学生的爱国主义热情。 2 、让学生认识到保护极地生态环境的重要性，增强学生的环保意识，认识可持续发展的重 要性。 【教学重点】 1、认识极地地区的位置和范围。 2、知道极地地区特殊的自然环境。 3、说出极地地区主要的生物资源和矿产资源。 【教学难点】 1、认识极地地区地理位置的特殊性。 2、了解极地科学考察的价值和环境保护的重要性。 【教学准备】 自制课件 【教学过程】 教学 教师活动 学生活动 设计意图 环节 新课 开门见山，激发学 （临近上课时）播放视频 《极地风光》。 观看视频 导入 生学习兴趣。 新课 旅行前的准备 ·出行选择 调动学生积极参与 了解南极旅行手册 推进 在旅行前我们还需要做好旅行攻略。 课堂学习 了解 请在教材 P62 页找到南极地区的位置和 在 教 材 中 自主 找 出 回顾旧知， 位置 范围。 答案 探讨新知。 精品文档交流 【探究一】 什么时间到达南极好呢 ? 展示图文资料 “东方站全年昼夜长短示 看图自主回答 培养学生读图能力 意图 ”和“东方站全年气温曲线和降水 柱状图 ”。 教师点评。 南极为什么这么冷 ? 展示： 1. 世界年平均气温分布图 读图自主回答 培养学生读图能力 2. 七大洲平均海拔图 3.冰雪高原图（ 教师解释：南极大陆 9 8% 被冰雪覆盖 ,冰雪对光照的反射率 8 0%-84% ，因而能量难以保存， 气温低。） 教师总结： 探 寻 南极自然环境特点 —— 酷寒 （板书） 自 然 环 旅行前的准备 ·携带物品 境 【探究二】 对 应 前 面 对 南 极 地 带什么装备去南极地区？ 区的了解，小组内相 互讨论，发表自己的 小 组 合 作 探 究 讨 展示出行装备图。 见 解 ， 不 足 的 可 补 论，培养集体协作