初中七年级历史下册的第14课灿烂的宋元文化二单元复习导的学案无答案人教新课标版本.docxVIP

中学分组合作当堂达标导学案 学科 历史 班级 七年级 授课人 课时 一课时 课题 灿烂的宋元文化（二） 课型 新授课 时间 知识和技能 通过本课的教学，使学生了解宋元时期的文化成就，包括史学、宋词 学 及杰出的词人、绘画及书法成就。 习 过程和方法 目 标 情感态度 通过对宋词、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养学生的审美感，提高 和价值观 学生的鉴赏力。 重 重点 司马光和《资治通鉴》 。 难 本课的难点，是在介绍史学、文学、艺术等方面成就时，如何使学生 点 难点 逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。 教师寄语 文学艺术源于生活而高于生活，我们要做生活的有心人 自主预习 史学：司马光主持编写的 ，是一部 的通史巨著。 词，出现于 ，成为宋代主要的 。 苏轼的词，气势豪迈，代表作有 。 宋词 的词，风格委婉，感情真挚，清新自然。 南宋的 ，将词的豪放风格发扬光大。 宋 元曲由 和 组成。 元 元曲 文 元朝剧作家最优秀的是 ，代表作是 。 化 二 宋代大画家张择端的 ，是我国美术史上的不朽作品。 绘画 元代最著名的画家是 ，他的画被称为神品。 宋四家： 、 、 、 。 书法 元朝 的书法，劲秀雄健，功力深厚。 合作探究 1、完成下列表格内的内容。 史学家 年代 著作 体例 叙事范围 司马迁 《资治通鉴》 2、对比分析辛弃疾、李清照、苏轼三人在词的风格上的异同。 3