这两种爱虽然表达的形式不同.pdfVIP

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计 【教材分析】 这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他 产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 课文的重点、难点是作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱的。 【教学目标】 1、学会本课七个生字 ; 能正确读写下列词语：精彩、糟糕、誊写、敬仰、出版、谨慎、迫 不及待、一如既往、引入歧途。 2、有感情地朗读课文。选自己感受最深的部分背下来。 3、从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。 【教学重点】 1、体会课文中含义深刻的句子的意思。 2、从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。 【教学准备】 多媒体课件。 【课时安排】 2课时。 【教学预设】 1、抓住“精彩”和“糟糕”两个词语，理解和运用这两个词语，揭示课题，引入课文。 2、先让学生整体感知课文内容，了解课文写的是什么事 ?提出问题“到底什么精彩极了， 什么糟糕透了 ?”激发学生探究欲望。 3、研读课文的前半部分： 思考“母亲和父亲在读过作者的第一首诗后，有什么具体的表现 ?我对父母的评价又有什 么不同的反应 ?”