幼儿园大班数活动：挂灯笼.docxVIP

幼儿园教案 文讯教育教学设计 幼儿园新课程标准教材 教 学 设 计 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 大班教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班数活动：挂灯笼 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　设计意图:　　我们现在开展的主题是《我是中国人》，就在前几天我们也过了一个节日——国庆节。节日上来，孩子们纷纷来告诉我们节日里看到了什么去了哪里玩很开心，而在之前的环境布置上，孩子们也常常好奇的问我，为什么要在教室里挂灯笼……等等。发现孩子们对此兴趣十分的浓厚，而区角活动中也有挂灯笼这个活动，但是孩子们的操作情况一般，很多幼儿对5以内的加法还是比较陌生。因此结合《我是中国人》中“欢腾的国庆节”这一站点，利用孩子们的兴趣点，渗透5的加法，设计了这一活动——挂灯笼。　　活动目标：　　1、通过挂灯笼庆国庆的活动，比较灯笼的不同特征，探索5的分合，了解5的加法，发展幼儿思维的正确性。　　2、乐意参与活动，感受中国的传统风俗，体验庆祝国庆节的欢乐情绪。　　活动准备：　　1、前期经验：4以内数的组成经验　　2、活动墙、ppt、分合图4副、试题卡、幼儿操作材料人手一份　　活动过程：　　一、说一说——体验国庆节的愉快　　1、我们过了一个快乐的国庆节，大家是怎样庆祝国庆？——挂彩旗、彩灯、气球、灯笼等　　小结：国庆节是我们祖国妈妈的节日，大家一起张灯结彩，快乐的给祖国妈妈过生日。　　二、比一比——探索5的分合并与题目配对　　1、今天我们也一起来挂灯笼好吗！出示ppt　　1）一共有几盏灯笼？用数字几表示？——一共5盏，用数字5表示　　2）这些灯笼有什么不一样？——颜色、大小、形状等　　3）现在要请你们帮帮忙，听清楚要求：　　a、请你们分成三组，每组5个人　　b、使用1号材料，互相商量一下尝试把这些灯笼分家家，能有几种分法，并记录。　　4）幼儿交流，教师总结，出示ppt　　a.你们是怎么分的？（追问如：1表示什么4表示什么，或那你把5分成了几和几？……）——边讲边出示　　b.看看5可以分成几和几？　　c．那现在看看5一共有几种分法？——四种　　这四种分法哪里一样，哪里不一样？　　如：原来2和3、3和2数字一样，位置交换了一下，看到2和3　　你就马上想到——3和2.　　小结：5有4种分法，我们只要记住2种就把4种分法都记住了。　　2、出示试题卡，请个别幼儿将题目与5的分成找朋友。　　追问：为什么？——如：因为2和3合起来就是5，所以2+3=5。　　小结：原来这些加法题目就是这样变出来的！　　三、点一点——了解5的加法　　1、看！屋檐上的灯笼要亮起来了，请你们一起来帮忙点灯，好吗？　　2、交代任务　　点的时候请你们仔细观察上面的加法题目找到相应答案的蜡烛，点错了，　　灯可就不亮啦！　　3、幼儿操作，师巡回指导，将完成的幼儿作品摆放到活动墙。　　讨论：看看灯笼都点亮了吗？　　小结：我们的灯笼都点亮啦！让我们把这份喜庆带回到教室给其他的伙伴吧！ XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution