个性化教育在中学语文教学中的运用研究.docxVIP

PAGE 11 个性化教育在中学语文教学中的运用研究 ——以北闸中学为例 摘　要: 随着中国教育体系的不断改革和发展，个性化教育的方法在语文教学中受到更多的重视。新课改要求教师在达成基本教学目标的前提下，积极促进学生个性化的发展。语文教学中提倡个性化教育，在尊重学生的同时也提高了课堂效率，可以有效地促进学生个性的发展。为此，本文通过调查、访谈和分析，以语文教学为基础，从个性化教育的意义入手，找寻个性化教育在发展中面临的困境，并提出解决策略，以期能够真正的做到因材施教，进而促进学生的全面发展。 关键词: 个性化教育；中学；语文教学； Research?on?the?application?of?individualized?education?in?Chinese?teaching?of?middle?school?--?Taking?Beizha?middle?school?as?an?example Abstract: with the continuous reform and development of Chinas education system, the method of personalized education has received more attention in Chinese teaching. The new curriculum reform requires teachers to actively promote the personalized development of students on the premise of achieving the basic teaching objectives. Advocating individualized education in Chinese teaching not only respects students but also improves classroom efficiency, which can effectively promote the development of students personality. Therefore, based on the investigation, interview and analysis of Chinese teaching, this paper starts with the significance of personalized education, and seeks for the difficulties in the development of personalized education, and puts forward the solutions, so as to truly teach students according to their aptitude and promote the overall development of students. ? Key words: Personalized Education; The Middle School; Language Teaching 一、引言 除了当今时代的经济全球化，其他领域也呈现出明显的竞争化，多元化。今天，所有地区都出现了个性化概念，教育领域也不甘示弱，全球的教育界早已掀起了教育个性化的思潮。在上世纪50年代初的时候就已经有个性化教育的相关研究。首先在欧美的发达国家中受重视，后来发展至全球，个性化教育模式的系统提出者是J.W.基夫，他认为“个性化教育是学校的一项系统工程，以学生的个性特征为基础，在有组织的教育环境中所开展的有效教育实践”柳丽平：《中学实施个性化教育问题研究》.山西大学硕士论文,2013年。自上世纪70年代以来，个性化教育理念在欧美国家深受重视，呼声极高。我国的一些优秀教育工作者在八十年代提出 “把发展人的个性作为教育的培养目标”。个性化教育相关的研究大量出现，张崇善在《当代世界个性化教育发展趋向》中阐述了个性化教育产生的基础、与人全面发展的关系。胡海舟在《语文个性化教学》中阐释了个性化教育的内涵、要求及措施。沿用初中语文教学的旧模式、旧思维，会让学生出现逆反心理，教学效果不明显，而个性化教育在教学中的实施，能起到一石二鸟的作用，不仅能让学生融入教学积极探索，还能让老师充分利用学生个性教学，调动起好的气氛。遗憾的是，受制于现实的种种阻碍，很多乡村中学的语文教师力不从心，未能真正有效运用个性化教育， 柳丽平：《中学实施个性化教育问题研究》.山西大学硕士论文,2013年 二、个性化教育的概念与重要性 （一）个性化教育的概念 “所谓个性化教育，