搭配教学设计.pptxVIP

人教版三年级下册数学广角搭配(二)教学设计 闵清凤 数学广角———搭配； 教学内容：；义务教育教科书(人教版)数学三年级下册 101 页 例；1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件； 2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方； 3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学； 教学重点：有序地找出简单事件的排列数； 教学难点：有序地找出简单事件的排列数； 教具准备：多媒体课件、衣服卡片、早餐食品卡片教学； 数学广角———搭配 教学内容： 义务教育教科书(人教版)数学三年级下册 101 页例 2 搭 配问题。 学习目标： 1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组 合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养 成有序、全面地思考问题的意识和习惯． 2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的 多样化和最优化． 3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴 趣．;教学重点：有序地找出简单事件的排列数 教学难点：有序地找出简单事件的排列数 教具准备：多媒体课件、衣服卡片、早餐食品卡片教学过程： 一、创设情景、导入新课 （课件出示）同学们，“六一”节快要到了，小欣代表我们 学校去参加县里面举办的我的中国梦演讲比赛。可是，小欣 遇到了麻烦事，她有一件牛仔上衣、一件 T 恤；两条裙子、 一条裤子，怎么样穿搭配才好呢？为穿哪套衣服而烦恼，她 左选右选，还是拿不定主意，同学们你能帮帮小欣吗？ 二、合作探究，学习新知 （课件出示）：一件牛仔上衣、一件 T 恤；两条裙子、一条 裤子)哪位同学能来介绍一下小欣都有哪些上衣和下衣 呢?(生答：2 件上衣，3 件下衣) 你会建议小欣穿哪套衣服呢？（学生自由说，请学生说） 2．你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件 上衣只配一件下衣的话，一共有多少不同的搭配？（学生思 考） 此时，不少同学心里已经有了想法，我们不妨以小组为单位 讨论一下，都有怎样的搭配方法？ 同时思考：怎样搭配才能做到不重复不遗漏？ 小组讨论交流，教师巡视指导。 汇报。找学生来回答他们的搭配过程。;3;4