九年级物理第十四章复习提纲.docxVIP

读书破万卷 下笔如有神 读书破万卷 下笔如有神 第十四章《压力和压强》复习提纲 一、固体的压力和压强 1、压力： ⑴ 定义： 垂直压在物体表面上的力 叫压力。 ⑵ 压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在桌面上时，如果物体不受其他力，则 压力 F = 物体的重力 G ⑶ 固体可以大小方向不变地传递 压力 。 ⑷重为 G 的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。GF+GF-G ⑷重为 G 的物体在承面上静止不动。指出下列各种情况下所受压力的大小。 G F+G F-G 2、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本甲、乙说明 ：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。乙、丙说明 压力 2、研究影响压力作用效果因素的实验： ⑴课本甲、乙说明 ：受力面积相同时，压力越大压力作用效果越明显。 乙、丙说明 压力 相同时 、受力面积越小压力作用效果越明显。 概括这两次实验结论是： 压力的作用效果 与压力和受力面积有关。 本实验研究问题时，采用了控制变量法。 和对比法 与压力和受力面积有关。 本实验研究问题时，采用了 控制变量法。 和 对比法 3、压强： ⑴ 定义： 物体单位面积上受到的压力 叫压强。 ⑵ 物理意义：压强是 表示压力作用效果的 物理量 Pa）；F：牛顿（N） Pa）；F：牛顿（N）S：米２（m2）。 A 使用该公式计算压强时，关键是找出 压力 F（一般 F=G=mg ）和 受力面积 S（受力面 积要注意两物体的接触部分） 。 B 特例：对于放在桌子上的直柱体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强 p=ρgh ⑷ 压强单位 Pa 的认识：一张报纸平放时对桌子的压力约０ .５ Pa 。成人站立时对地面 的压强约为：１ .５× 104Pa 。它表示： 人站立时，其脚下每平方米面积上，受到脚 4 的压力为： １. ５× 104N ⑸ 应用：当压力不变时，可通过 增大受力面积 的方法来减小压强如： 铁路钢轨铺枕木、 坦克安装履带、书包带较宽等 。也可通过减小受力面积的方法来增大压强如： 缝一 针做得很细、菜刀刀口很薄 4、一容器盛有液体放在水平桌面上，求压力压强问题： 处理时 ：把盛放液体的容器看成一个整体，先确定 压力 （水平面受的压力 F=G 容+G液），后 确定 压强（一般常用公式 p= F/S ）。 二、液体的压强 1、液体内部产生压强的原因： 液体受重力且具有流动性 。 2、测量：压强计 用途： 测量液体内部的压强。 3、液体压强的规律： ⑴ 液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强； ⑵ 在同一深度，液体向各个方向的压强都相等； ⑶ 液体的压强随深度的增加而增大； ⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关 。 4、压强公式： ⑴ 推导压强公式使用了 建立理想模型法， 前面引入光线的概念时，就知道了建立理想 模型法，这个方法今后还会用到，请认真体会。 ⑵推导过程：（结合课本） 液柱体积 V=Sh ；质量 m=ρV= ρSh 液片受到的压力： F=G=mg= ρ Shg . 液片受到的压强： p= F/S=ρ gh ⑶液体压强公式 p=ρgh 说明： A 、公式适用的条件为： 液体 B、公式中物理量的单位为： p：Pa；g：N/kg ；h：m C、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、 体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一 点。 5、D、液体压强与深度关系图象：F=G 5、 D、液体压强与深度关系图象： F=G 6、计算液体对容器底的压力和压强问题： 一般方法：㈠首先确定 压强 p=ρ gh；㈡其次确定压力 F=pS 特殊情况：压强：对直柱形容器可先求 F 用 p=F/S 压力：①作图法 ②对直柱形容器 F=G 7、连通器：⑴定义： 上端开口，下部相连通的容器 ⑵原理：连通器里装一种液体且液体不流动时，各容器的液面保持相平 ⑶应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的。 三、大气压 1、概念： 大气对浸在它里面的物体的压强 叫做大气压强，简称 大气压 ，一般有 p0 表示。说 明：“大气压”与“气压” (或部分气体压强)是有区别的，如高压锅内的 气压—— 指部分气 体压强。高压锅外称 大气压。 2、产生原因：因为 空气受重力并且具有流动性。 3、大气压的存在 —— 实验证明： 历史上著名的实验—— 马德堡半球实验 。 小实验—— 覆杯实验、瓶吞鸡蛋实验、皮碗模拟马德堡半球实验。 4、大气压的实验测定： 托里拆利 实验。 实验过程：在长约 1m，一端封闭的玻璃管里 灌满 水银，将管口堵住，然后 倒插在水银 槽中 放开堵管口的手指后， 管内水银面 下降一些就不在下降 ，这时管内外水银面的高度差