高二物理学习方法：选择题抢分技巧.doc.docxVIP

2018 年高二物理学习方法：选择题抢分技巧 一、如何审题 审题是解好一道选择题的关键，那么审题应该注意些什么呢 ?首先要做到逐字逐句地仔细阅读， 其次还要在阅读的过程中对一些关键的字词加以特别的关注。 1、已知碳原子的相对原子量为 12.000000u，氢原子的相对原子 量为 1.007825u，中子质量为 1.008665u，质子质量为 1.007276u，那 么 6 个质子和 6 个中子结合成一个碳原子核时， 与该过程释放的能量相对应的质量亏损是： () A、0.098940u B、0.095646u C、0.087312u D、以上都不正确 [ 点评 ]：在实际的考察中，有许多同学误选了 B 项。究其根源， 答案竟然惊人的一致，几乎所有误选 B 项的同学都是误把题目中的 “6 个质子和 6 个中子结合成一个碳原子核时 ”看作了 “6个质子和 6 个中子结合成一个碳原子时 ”而计算失误的。 其实犯错误的同学还有一个疏漏之处， 如果本题要求结合成碳原子时的质量亏损 ，那么题目中给 出的 “氢原子的相 对原子量为 1.007825u 这”一条件就没有用处了，而物理题目中所表述的条件通常 来说都是要在解题的过程中用到的。所以要仔细地、逐字逐句审题， 力求做到万无一失。 电子的质量： 1.007825u-1.007276u=0.000549u 对 应 的 质 量 亏 损 ： m=6× 1.008665u+6 × 1.007276u-12.000000u+6 0×.000549u =0.098940u [答案 ]：A 2、日光灯中有一个启动器，其中的玻璃泡中装有氖气。启动时， 玻璃泡中的氖气会发出红光。这是由于氖原子的： () A、自由电子周期性运动而产生的 B、外层电子受激发而产生的 C、内层电子受激发而产生的 D、原子核受激发而产生的 [ 点评 ] ：许多同学在第一次见到这个题目的时候表现得束手无 策，究其主要原因就在于审题不明，误入歧途。有的同学认为，题目 中提到氖气发光， 联想到化学中讲到的氖气属于惰性气体， 那么惰性 气体发光的机理是什么呢 ?显然，这个问题的答案是很深奥的，但如 果我们仔细审题的话， 大家会发现题目中向我们交代了这样一个信息 “玻璃泡中的氖气会发出红光 ”，这就相当于告诉我们氖气发出的是可 见光，而可见光的产生机理应该是由氖原子的外层电子受激发而产生 的。 由此可见，审题的过程中对于关键字、 词的理解和把握往往是解 决问题的关键。 [答案 ]：B 二、如何阅读选项 选项，作为选择题区别于其他题型的一个明显标志， 它既是考核 同学们学习能力的一种方法， 同时也从某一个方面或角度给出了大家 一定的提示。所以，我们要阅读好选项，研究好选项，还要利用好选 项。 3、下列说法正确的是： () A、热量不能由低温物体传递到高温物体 B、外界对物体做功，物体的内能必定增加 C、第二类永动机不可能制成，是因为违反了能量守恒定律 D、不可能从单一热源吸收热量并把它全部用来做功，而不引起 其他变化 [ 点评 ]：这是 2004 年高考天津卷上的一道考题，从其位于试卷 中的位置来看，这应该是一道对于大多数同学来说相对容易的题目， 可就是这样一道看似简单的试题，其正答率却并不高。经过统计，选 择 A 项的同学占有相当的比例。 那么同学们为什么会误选 A 呢?有很 多选 A 的同学事后回忆起来说自己根本就没有看 D 选项，或者只是 草草地瞥了一眼 D 就给出了 A 选项的答案。我觉得这个问题的产生， 主要来源于同学们平时不良的做题习惯， 没有将选项看全就急于作答 了。 我相信，只要同学们认真地阅读了 D 项，至少会提出这样的疑问： “A和 D 好像都正确呀 ?”此时你再仔细斟酌的话，就应该注意到 自己对 A 项中忽略了 “热量不能主动由低温物体传递到高温物体 ”中 的主动二字，因此本题的正确答案为 D。 4、在北戴河旅游景点之一的南戴河滑沙场有两个坡度不同的滑 道 AB 和 AB′(都可看作斜面 )。甲、乙两名旅游者分乘两个滑沙撬从插有红旗的 A 点由静止出发同时沿 AB 和 AB′滑下，最后都停在水平沙面 BC 上。设滑沙撬和沙面间的动摩擦因数处处相同，滑沙者保持一定姿势坐在滑沙撬上不动。下列说法中正确的是： () A、甲在 B 点的速率等于乙在 B′点的速率 B、甲的滑行总路程比乙短 C、甲全部滑行过程的水平位移一定比乙全部滑行过程的水平位 移大 D、甲、乙停止滑行后回头看 A 处的红旗时视线的仰角一定相同 [ 点评 ]：本题属于一道力学题目，有的同学在解题时就四个选项 所表述的内容分别设定相关的物理量， 带入求解并对选项做出相应的判断。这样做当然无可厚非， 但在紧张的考试中为自己节约出宝贵的时间是十分重要的。 如