如何培养孩子的内在动力.docVIP

杨杰： 大家好，今天非常高兴能在这里见到大家，首先我们感谢《父母必读》杂志社，也感谢 磨铁图书。我今天其实还是蛮期待这一次讲座的，因为有一次是读者，这么多年我都没有机 会见到读者，但是今天我们有机会面对瓯的跟大家聊天，非常开心，接下来我就开始我的敢 做。 我们今天关注的是孩了的内在动力，其实孩了这种内在动力是与生俱来的，因为这是一 个伟大的生物学设计。比如说从远古时代开始，出生的婴儿其实成活率是很低的，那么什么 样的婴儿能获得成活的，那么他就是比较热情的，比较活跃的，比较用于探索的，比较愿意 跟别人互动的，充满喜悦感，这样他能获得更好的照顾，也能获得更多的互动，那么可以说 这种内在动力是上帝给人类预装的一个程序，但是因为我们不恰当的养育和教冇方式，然示 我们一不小心就把这个程序卸载掉了。那我们自己肯定不会比上帝更聪明，所以你就会发现, 一般你把孩了的天然内在动力破坏掉的时候，他就会变得消极、退缩、逃避这个时候家长就 是觉得很头疼。那么我们今天就探讨怎么把这个孩了的内在动力怎么留住，并且让它发扬光 大。 我们今天分三点来讲，笫一点就是积极的儿童观。其实说到儿童观，其实说到儿童观, 以前我真没有觉得儿童观这么重要。我觉得儿童观就是对孩了的基木看法和观点，你心里想 什么关系呢，你又不说出来。但是我这几年做咨询越來越发现这个儿童观真的是太重要了， 然后我也开始冋头去审视我自己的儿童观。因为今天有一部分家长肯定是了解的，因为我小 时候是带看很多孩了长大的，是我们家族的一个孩了王吧。这个时候我就会有很多孩了在一 起玩儿，五六个、七八个是很平常的，有的时候是十多个孩了一起玩儿。然后大家玩儿的很 开心，也玩儿的很愉快，到了我I?多岁的时候，我们家里的所有的长辈都公认说我是会带孩 了的，甚至有的时候，大家搞不定的时候，我都能搞的定。比如说，有一次我叔叔家的这个 孩了不做作业，你要威胁、打他或者真的打了他，他才肯做作为，然后我就特别爱管闲事, 我说做个作业至于嘛，然示把他叫到我们家来了，然示我就把这个弟弟叫到我们家里，那个 时候我一天就搞定了嘛。就是其实前前后后跟他交流就一个多小时，然后他整个就不一样了， 每天午夜、每天午夜按步就班的把作业做完了。我们家里是公认这一点，有的时候他们也问 我说为什么呢？其实我也说不岀來，我当时就是一个典型的经验主义者，我就是跟这么多孩 了一起玩儿磨炼出来的一种无意识的经验，你要问我，我就说，你就用这个眼神、表情、语 气、状态跟他沟通，他就特别愿意接受，但你问我道理，我就说不出來了，后来我就很荣幸 的读了北师大的教冇学院，后来又做这个工作，后来我又一育看心理学的书,看着看着，我 就冋头不断的去解释我童年的经历和经验为什么是这样的？然后我重新梳理了一下我自己 的儿童观。说起这个儿童观，这个要追溯的很早，我记得我当时小时候四周岁的一个小孩, 然后我们那个时候，家里面没有电视的，所以整个村了的孩了都在这个工厂上玩儿，然后几 十个孩了玩儿一个游戏的时候特别快乐,喊声震天，小孩的那种体验就是你觉得空气当屮都 弥漫肴快乐的因素，然示觉得太喜欢了，然麻我就悄悄的溜进去了，但是我刚融入到这个里 血的时候,就有一个小孩站出来，其实要是按辈分说是我的小叔叔，但是他只是比我大两岁， 然示他就把我给轰出来了，我觉得很难过，但是还不死心，我就在旁边看，看着看着，我看 他不注意我了，我再偷偷溜进去，我一溜进去的时候，他真的是火眼金睛，他一转身就发现 了，然示他第二次态度特别恶劣，然后就把轰出来，然后说的话，特别难听，当时我特别特 别伤心，我记得我在当时的小矮墙站了老半天，最后看了一下，实在是没有机会跟他们玩儿 T,然后就特别伤心的冋去了。冋家Z后我就想不明白啊，我就是想跟你们玩儿吧，你为什 么要把我们轰出来呢，你为什么要这个态度我呢，而且你是我的小叔叔啊，我其实想了两三 天我没有想明白，但是我现在想明白了，其实我那个小叔叔之所以那样对我，是因为他们家 里人也是那样对待他的，我当年没想明H这一点，但是我的思路就在这拐了一个弯，我说我 好难过，以后要是我长大了，有更小的孩了来找我玩儿，我肯定不会嫌他烦，我一定要好好 对他，不管怎么样，我都不会让他这么难过，而且你从自己的揣摩自己内心的状态，你的这 个策略在这里就分层了。我在设想我是我小叔叔的这个位置的时候，第一我可以保护他，第 二我要盯住他，他说你要小心，不要让大的孩了把你撞倒，还有一种就是不能让他作为组员 玩儿，你可以让他在旁边跟着跑，其实小孩了让他在旁边跑他已经很开心了，那实在没办法， 就很温和的劝说他离场，其实完全可以有这么多策略的。但是我小叔叔不懂啊，当时他用了 最极端的策略，把我给轰出去了，这个就是当时种在内心的一颗种了。比较幸运的是，因为 我是家族最大的一个孩了，你看我小叔叔才大我两岁，